Historia De La Educacion En Mexico Ordaz Ma

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
Maria Esther Ordaz Hernández
http://www.universidadabierta.edu.mx
HISTORIA DE LA EDUCACION EN MEXICO
La historia de un pueblo se comprende de manera más profunda y penetrante cuando se le sitúa en el amplio campo de la historia universal. Cada una de las naciones es heredera de fecundas realizaciones pretéritas: ha nacido y se ha ido formando con materialesdel pasado.
La educación como hecho, posee un sentido humano y social. Consiste en un proceso por obra del cual las generaciones jóvenes van adquiriendo los usos y costumbres, los hábitos y experiencias, las ideas y convicciones, en una palabra, el estilo de vida de las generaciones adultas.
Siendo la educación un proceso vital de la sociedad, un proceso en el que se aprecia el estilo de vida decada pueblo, fácil es comprender, que la educación ostente perfiles específicos en cada lugar y tiempo.
LA COLONIA
La conquista vino a poner de manifiesto las prestancias y las limitaciones de la cultura y educación indígenas. La raza vencedora se impuso a los vencidos inculcándoles, dentro de las circunstancias de lugar y tiempo y por la persuasión o por la fuerza, el modo de vida y los ideales dela España del siglo XVI.
El nuevo modo de vida y los nuevos ideales del pueblo conquistador encontraron algunas resistencias en el pueblo conquistado, dando lugar a inéditas instituciones de orden político y social. Esto hubo de ocurrir, tratándose de dos culturas que ofrecían caracteres tan diferentes en todos los órdenes de la existencia.
El primero de los propósitos educativos en la épocacolonial fue la evangelización de los aborígenes. La tarea evangelizadora ofrecía serios obstáculos, por el desconocimiento de las lenguas indígenas, esta situación fue un tanto salvada al pintar en lienzos los pasajes más significativos de la Biblia además de hacerse valer de intérpretes para lograr su finalidad de transmitir estos conocimientos a los aborígenes.
La acción educativa de los franciscanosfue favorecida por la legislación educativa dictada por Fernando el católico y por la campaña de Bartolomé de las Casas en favor de los indios. Las leyes sobre enseñanza imponen a los encomenderos la obligación de enseñar a leer y escribir y aprender el catecismo a un muchacho de sus tierras, a fin de que estos jóvenes enseñen a su vez a sus compañeros. Con estas acciones se puede apreciar, queesta Ordenanza, con perseguir el objeto final de la formación religiosa de los niños indios, se preocupó asimismo por la castellanización e instrucción elemental de éstos,
Carlos V ordena que sean favorecidos los colegios fundados para educar a los hijos de los caciques y que se funden otros en las ciudades principales. Asimismo prescribe que instalen escuelas de lengua castellana para todos losindios, aunque no se estima que deba ser obligatoria la enseñanza de la lectura y la escritura.
La legislación educativa hasta entonces contaba con preceptos generales, nobles y generosos, que era preciso convertir en instituciones y usos concretos, y sobre todo, llevarlos a efecto mediante maestros con la vocación resuelta de realizarlos. Esta tarea la llevaron a cabo los primeros misioneros enlas nuevas tierras lo que dio lugar al nacimiento del régimen misional.
Los elementos del régimen, fueron: el maestro, que fue el misionero; el contenido, la cultura occidental española; el término, el indígena, y el método, el propio de los misioneros. El método fue original; se adaptó a necesidades y prácticas, y a las distintas regiones. Los franciscanos hubieron de iniciarlo, y como lograranplausibles resultados, misioneros de otras Órdenes religiosas se inspiraron en ellos, sobre todo en la obra de la educación popular.
La educación rural en la Nueva España nació, al propio tiempo que la instrucción elemental y la evangelización de los indios. Al aprendizaje del catecismo y de la obra de la alfabetización, se asoció muy pronto la enseñanza rudimentaria relativa al cultivo del...