Historia
La secuencia tres, “La toma de decisiones en el juego”, se plantea como el escenario donde se pondrán a prueba elconocimiento de la lógica interna, las estrategias de acuerdo con el móvil de juego y las actitudes de respeto a las reglas. Para lograrlo se propone llevar a cabo un torneo.Durante su realización y al fi nalizar el bloque conviene evaluar con los estudiantes las experiencias y precisar los aprendizajes logrados en relación con el conocimiento de latáctica y la estrategia, lo que debe superarse y cómo hacerlo..
Es importante que durante el desarrollo del bloque se propicie en los alumnos la disposición para hacer modificacionesa los juegos, integrar equipos mixtos y procurar la participación de todos los estudiantes al efectuar encuentros simultáneos. Para ello se requiere una distribución del espaciode trabajo y prever los diversos materiales que se necesitan. También es pertinente que el docente genere la reflexión en los alumnos con la intención de estimular el pensamientoestratégico y que intervenga con cuestionamientos sobre el dominio del espacio y el tiempo, por ejemplo: ¿qué hacer para descontrolar al contrincante y lograr un punto? Debeconsiderarse la diversidad personal y cultural de los alumnos para atender a las necesidades educativas de cada uno de ellos y proponer las estrategias de aprendizaje pertinentes.
Regístrate para leer el documento completo.