Historia

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  • Publicado : 18 de noviembre de 2011
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�de qu� manera influye espec�ficamente la indisciplina en el proceso ense�anza � aprendizaje?, para contestar esta pregunta habr� que hacer un an�lisis de c�mo se da el proceso de interacci�n entreprofesor � alumno: en esta din�mica el objetivo principal del maestro es educar al alumno, es decir, potenciar sus habilidades acad�micas y morales de una forma te�rica as� como pr�ctica, inculcandoen �ste un hambre de conocimiento que junto con su motivaci�n intr�nseca, le ayude a construir sus propias herramientas para forjar su futuro. De acuerdo a lo anterior, es evidente que si existe unproblema de indisciplina en el aula, el proceso ense�anza-aprendizaj e no se dar� de manera adecuada pues en este caso existe una falta de inter�s o motivaci�n intr�nseca en el alumno que no lepermite absorber el conocimiento, o tal vez, en el mejor de los casos, se trata de una inadecuada canalizaci�n de energ�a, caso en el cual al ni�o o joven no se le ha dado las herramientas que le permitenestar enfocado en el aprendizaje durante la hora de clase. Lo anterior puede deberse a diversos factores, como mala alimentaci�n (un alumno nunca estar� �ptimamente enfocado si no va bien desayunadoa la escuela), inadecuados h�bitos de sue�o (un joven debe dormir por lo menos 8 horas continuas durante la noche, de lo contrario su cuerpo no repone las energ�as necesarias para funcionar), yespecialmente problemas familiares/emocional es (el joven que atraviesa por problemas personales, desv�a su atenci�n del estudio, lo importante aqu� ser� atender su aspecto emocional que act�a como bocade botella, truncando su desarrollo en los dem�s aspectos de su vida). Mi conclusi�n es que antes de tratar de resolver la indisciplina con castigos, ser�a mejor enfocarse en apoyar al alumnoindisciplinado tanto moral como emocionalmente, pues en la mayor�a de los casos la indisciplina es solo un grito desesperado de ayuda, que nos dice que ese alumno no est� pasando por un buen momento en su...
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