Hora Del Cuento

PLANIFICACIÓN ANUAL (sexto año) 2012
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

EL MITO (ABRIL)
OBJETIVOS Y PROPÓSITOSOBJE
Leer comprensivamente y disfrutar de obras literarias (mitos) para descubrir y explorar el vínculo entre el mundo creado y los recursos del discurso literario.
Valorar las posibilidades de la lengua oral y escrita.
Valorar la diversidad lingüística como una de las expresiones de lariqueza cultural de la región y del país.
Participar en situaciones de escucha y producción oral.
Formarse como lector de literatura a partir de la frecuentación, exploración y disfrute de obras literarias.
Desarrollar el interés por producir textos orales y escritos en los que se pone en juego la creatividad y reincorporan recursos propios del discurso literario estudiado.
Producir en forma oralexposiciones referidas a contenidos estudiados y a temas de interés tratados en el aula, a partir de la lectura de diversos textos provenientes de distintas fuentes, teniendo en cuenta las partes de la exposición, realizando la selección, análisis, contrastación de distintas perspectivas y ordenamiento de la información; y atendiendo a la distribución de los subtemas y al tiempo de la exposición.Emplear vocabulario acorde con el tema tratado.
Escribir textos atendiendo al proceso de producción y teniendo en cuenta el propósito comunicativo, las características del texto, los aspectos de la normativa ortográfica, la comunicabilidad y la legibilidad.

CONTENIDOS CURRICULARES
El mito. Características. Personajes. Estructura narrativa.
Acepciones del diccionario.
Técnicas de estudio: elparatexto: títulos, subtítulos, glosario.
La comunicación. Interferencia en la comunicación.
Variaciones del código.
Usos del punto y de la coma.
Producción de mitos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Lectura de mitos clásicos.
Identificación de las características del tipo narrativo: personajes y estructura. Uso del diccionario. Identificación de acepción según el contexto. Búsqueda de informaciónenfuentes diversas. Exposición oral de material recopilado: descripción
de personajes, relatos, semejanzas y diferencias con otros, etc.
Reconocimiento de títulos, subtítulos y glosarios como parte del paratexto.
Identificación de los componentes de la comunicación.
Reconocimiento de interferencias en la comunicación; dialecto, cronolecto y sociolecto.
Aplicación de signos de puntuación: puntoy coma.
Producción de texto literario y revisión teniendo en cuenta el propósito, el género, la normativa ortográfica, la comunicabilidad y la legibilidad.

SITUACIONES DIDÁCTICAS POSIBLES
Propiciar saberes previos (actividad lúdica)
Recuperar conocimientos sobre las criaturas y los personajes de
la mitología . Leer comprensivamente mitos
Usar el diccionario. Identificar la acepcióncorrecta de acuerdo con el contexto Leer comprensivamente texto expositivo sobre los mitos
Resolver cuestionarios
Lengua oral
Buscar información sobre seres mitológicos y presentarlos oralmente a la clase. Reconocer semejanzas y diferencias .
Técnicas de estudio
Identificar paratexto .
Estudio de la lengua
Reconocer componentes del circuito de la comunicación
Identificar interferencias en lacomunicación y variaciones del código Normativa
Usar punto y coma.
Taller de escritura
Producir mitos
M
EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN (MAYO)ayo. El artículo de divulgación
OBJETIVOS Y PROPÓSITOS
Valorar las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas.
Comprender las funciones de la lectura y la escritura por medio de la participación en ricas, variadas,frecuentes y sistemáticas situaciones de lectura y de escritura.
Leer con distintos propósitos textos no literarios, en distintos soportes, empleando estrategias de lectura.
Reflexionar sistemáticamente acerca de aspectos textuales: coherencia, progresión temática.
Incrementar el vocabulario.
Escribir textos planificándolos en función de la situación comunicativa. Consultar material bibliográfico,...