Inclusiòn educativa

Inclusión Educativa

La integración, es un proceso continuo y progresivo que se inicia desde el grupo familiar con la finalidad de incorporar al individuo con necesidades especiales a la vidaescolar, social y laboral de la generalidad. La integración educacional es entonces válida, satisfaciendo las necesidades generales de las personas con discapacidad en un aula regular y las específicas ensu interacción con el docente especialista; o dicho de otra forma las Necesidades Educativas Especiales, que sería preciso destacar, integra tanto las características particulares del sujeto que lasposee como los materiales y recursos que pueda necesitar para el logro de los fines educativos, por lo que aparece como una posibilidad abierta a todo tipo de alumnado que de manera permanente otransitoria requiere de atención complementaria a la acción educativa corriente; en este sentido es importante realizar un cambio conceptual cuando se habla de lo anterior, pues lo referido centra suatención en el hecho de que todas las personas precisan ayudas educativas para el desarrollo de sus posibilidades. Lo que hace “especial” a una necesidad educativa es el hecho de que rebase en mayor o menorgrado la planificación educativa que se ha hecho pensando en la mayoría; el proceso de aprendizaje del niño o la niña que no requiere atención “especial” precisa el ajuste de programaciones a losniveles de desarrollo evolutivo en sus diferentes etapas, ya que las bases del aprendizaje, constituidas por el desarrollo de las funciones, se dan normalmente. Sin embargo, en el niño con necesidadesespeciales, las funciones motrices, cognitivas y el ajuste emocional-social, pueden verse alterados, en forma total o parcial, por factores diversos, encontrándose entonces que los procesos deaprendizaje no ocurren de la forma esperada y es necesario entonces, ayudar al niño sistemáticamente a desarrollar aquellas funciones que se constituyen en pilares de su aprendizaje o corregir los factores...