Informe psicopedagógico

INFORME PSICOPEDAGÓGICO



IDENTIFICACIÓN ALUMNO:

- Nombre: Alexis Marcelo Ojeda Vargas
- Curso: segundo año básico
- Edad: 7 años 8 meses
- Fecha de Nacimiento: 10 de marzo de 2004
- Establecimiento: Colegio Italia- Valdivia
- Fecha de diagnóstico: 4 de noviembre del 2011
- Motivo de Consulta: Problemas en la lecto- Escritura.




ANTECEDENTESANAMNESISCOS:

Alexis, un menor que nació prematuro a los 7 meses de embarazo, su madre tenía problemas médicos, ya que no podía volver a ser madre, su familia consta de 4 personas mamá, papá, hermano mayor (diez años de diferencia) y Alexis. Su padre trabaja fuera de la ciudad, su madre trabaja todo el día y su hermano mayor asiste al liceo. Alexis queda al cuidado de su abuelita, la cual padecede una enfermedad al corazón, y su escolaridad llegó hasta la enseñanza básica. Su familia es de un nivel socioeconómico normal. El menor presenta antecentes de mal rendimiento escolar, y mal comportamiento, los profesores mencionan que se distrae con facilidad e interrumpe a sus compañeros. Alexis le cuesta leer ya que recién está adquiriendo los conocimientos necesarios para un rendimientosatisfactorio, además presenta dificultades en la escritura y en el área de las matemáticas.



PRUEBAS APLICADAS: Las pruebas aplicadas fueron:

• Test de Fay.

• Test de un Figura Compleja Rey.

• Test ABC.

• Test 5 y 6.

• Prueba de Funciones Básicas.

• Examen esquema Corporal.

• Test Temporalidad.

• Cuestionario Estilos de Aprendizaje.• P.M.A.

• Prueba de Lectura y Escritura de Ricardo Olea.

• Batería de Explotación verbal para Trastornos de Aprendizaje.

• Yo y las matemáticas.

• Evaluación del Cálculo, Benton y Luria.

• Yo opino, Yo siento.

• CHAEA, Estilos de Aprendizajes.



INFORME POR ÁREA:

Área de Funciones Cerebrales Superiores:

Test Fay:

Análisis Cuantitativo:De un total de 11,5 puntos, el menor obtuvo 8 puntos, arrojando una edad mental de 9 años, lo cual refleja que se encuentra sobre la media en relación a su edad cronológica de 7 años 8 meses.

Análisis Cualitativo: De acuerdo al test aplicado al menor, se puede concluir que no presenta dificultades en su esquema corporal, coordinación visomotriz y en el reconocimiento de las actividadesencomendadas, además él tiene incorporado y desarrollado en sentido de protección.




Test de Una Figura Compleja Rey:

Análisis Cuantitativos:
A la copia: El menor a la copia, según el modelo determinado realiza un dibujo que corresponde al tipo I, equivalente a un percentil 100, encontrándose en el puntaje máximo de esta prueba, su puntaje final equivale a 9 puntos, arrojando un percentil 10,encontrándose 40 percentiles bajo la media y finalmente en el tiempo, se demora en reproducir el dibujo 7 minutos lo cual equivale a un percentil 50, encontrándose en la media.

A la memoria: El menor a la memoria, según el modelo que observa, obtiene un dibujo que corresponde al tipo I, lo cual es equivalente a un percentil 100, ubicándose en el mejor puntaje de esta prueba, Alexis obtiene unpuntaje final de 8 puntos, arrojando un percentil 10, y en relación al tiempo se tarda 6 minutos, obteniendo un percentil 75, encontrándose 25 percentiles sobre la media.

Análisis Cualitativos:
A la copia: El menor presenta muy buena disposición al momento de realizar la prueba, pero se desconcentra con facilidad, presentando síntomas de aburrimiento y fatiga, lo cual es concordante con susignificación final.

A la memoria: Alexis demostró desorientación al momento de comenzar la prueba, pero luego de las instrucciones asignadas, logró entender y descubrir la correcta producción de lo solicitado. Presentó además una falta de estructuración no significativa, y se destacó por su buena adaptación y particularidad.



Área de Funciones Cerebrales Básicas:

Test ABC:

Análisis...