Informe psicopedagógico

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Instituto Profesional Los Leones
Estudio de Caso
Profesora Ximena Saball
Sede Educación

Informe Psicopedagógico

Nombre: Eliana Cáceres Bascuñán.
Carrera: Psicopedagogía.
Sección:61-VII nivel.

I-Identificación

Nombre: Dayal Caitanya Droguett Schulz.
Fecha de nacimiento: 26 de julio del 2001.
Edad Cronológica: 8 años, 9 meses.
Colegio: Children School.
Curso: 3° Básico, sin repitencias.
Escolaridad: 3 años más Kínder.
Psicopedagoga: Eliana Cáceres Bascuñán.
Fecha deEvaluación: Mayo, 2010.

II. Motivo de consulta:
Derivado por la profesora jefe por presentar bajo rendimiento en las áreas instrumentales de lectura, escritura y cálculo.

III.-Observaciones generales:
Al inicio Dayal presenta buena disposición para la realización de las tareas, pues entiende sin dificultad las instrucciones dadas para la ejecución de éstas. Sin embargo en el transcurso de laevaluación el alumno se distrae con facilidad, ya que atiende a distintos estímulos del ambiente, mostrándose inseguro al enfrentar las actividades propuestas, debiendo repetirle las instrucciones de las actividades a realizar.
En ocasiones se expresa con dificultad, puesto que no explica adecuadamente sus ideas.
Aparentemente no se observan problemas visuales, ni auditivos.
Su postura esinadecuada al momento de escribir, inclina su cuerpo sobre la mesa, quedando en varias ocasiones sin apoyar su espalda sobre el respaldo de la silla. La toma del lápiz es correcta, utiliza el dedo pulgar e índice adecuadamente, predominando una lateralidad diestra.
Presenta una actitud de cercanía con la examinadora.

IV. Antecedentes anamnésicos relevantes:
Dayal vive con su padre, un hermano de 4años y su abuela paterna, quien es la responsable del cuidado del alumno. La madre no tiene mayor cercanía con el beneficiario, pues vive fuera de Santiago.
Según lo informado por el padre en el periodo perinatal Dayal presentó problemas de respiración, ya que tuvo bastantes dificultades al momento de nacer, quedando hospitalizado por cinco días junto a la madre. Su desarrollo ha sido normal segúnlos antecedentes que el padre entrega, sin embargo hay algunos detalles que él no recuerda con exactitud.
Se informa que el alumno presenta problemas visuales, que debe utilizar anteojos, sin embargo por problemas económicos el beneficiario no ha asistido a los controles con oftalmólogo, y desde hace 6 meses aproximadamente que está sin usar sus anteojos. (Padre no maneja información en cuanto aldiagnóstico que presenta su hijo en este aspecto).
El alumno está cursando el 3° año de Educación Básica, con un bajo rendimiento escolar. En algunas ocasiones le cuesta mantener la atención, sin embargo su comportamiento es adecuado dentro de la sala de clases, pues se relaciona de buena manera con sus profesores y compañeros. Sin embargo, en algunas ocasiones manifiesta falta de autocontrol.V.-Pruebas aplicadas

Historia clínica del desarrollo y el aprendizaje “Anamnesis”
Autora: Matilde Müeller.

Área Socio-Afectiva:

-Escala “Tipos de Familia según criterio psicopedagógico” T.F.P
Autores: Ximena Cerda, Isabel Domínguez, a. Cox, L. Csillag, M Gana, P. Larraín y E. Zucker.

-“Batería psicopedagógica Evalúa- 3”
Sub Prueba: “Niveles de Adaptación”
Autor: Jesús GarcíaVidal, Daniel González Manjón, Beatriz García Ortiz.

-“Cuestionario de Técnicas y Hábitos de Estudio”
Autora: María Eugenia Simonetti.

Área Cognitiva
Atención: -Batería Psicopedagógica “Evalúa 3”, Sub-test, Memoria.
Autores: Jesús García Vidal, Daniel González Manjón y Beatriz García Ortiz.

Memoria: -Batería Psicopedagógica “Evalúa 3”, Sub-test, Memoria.
Autores: Jesús García Vidal,...
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