Instrumentos de la evaluación y la retroalimentación

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Competencia Genérica |Competencias disciplinares básicas |Propósito (s) |Contenidos |Productos de Aprendizaje |Estrategias de Aprendizaje |Finalidad de la evaluación |Métodos de evaluación |Técnicas e instrumentos de evaluación | |












5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.



|1. Construye e interpreta modelosmatemáticos deterministas o aleatorios mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales o formales.

5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamentemagnitudes del espacio que lo rodea. |Desarrollar las capacidades del razonamiento matemático y la resolución de problemas que comprendan la relación de variables involucradas en problemas referentes a fenómenos sociales, económicos, tecnológicos, físicos y espaciales en un ambiente de colaboración y respeto. |

1ER PARCIAL




✓ Diferencial




✓ Aproximaciones




✓ NotaciónSigma




✓ Suma de Riemann






|Participación Individual




□ Reporte de Ejercicios




□ Reporte de Graficas





|Tormenta de ideas


1. Portafolio


2. Comunidades de Práctica Aprendizaje


3. Proyectos


4. Formulación de preguntas por parte de los propios alumnos |Valorar el desarrollo de las competencias y el aprendizaje en cada uno de los temasdel primer parcial. |











✓ Portafolio



✓ Examen |Lista de cotejo



✓ Pruebas

de conocimiento

(tipo test)





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Competencia Genérica |Competencias disciplinares básicas |Propósito (s) |Contenidos |Productos de Aprendizaje |Estrategias de Aprendizaje |Finalidad de la evaluación |Métodos de evaluación |Técnicas e instrumentos de evaluación | |5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.



|1. Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o aleatorios mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales o formales.

5. Analiza las relaciones entre dos omás variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente magnitudes del espacio que lo rodea. |Desarrollar las capacidades del razonamiento matemático y la resolución de problemas que comprendan la relación de variables involucradas en problemas referentes a fenómenos sociales, económicos,tecnológicos, físicos y espaciales en un ambiente de colaboración y respeto. |2° PARCIAL




✓ Integrales Inmediatas



✓ Integración por Partes



✓ Integración por Sustitución Trig.


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□ Ensayo



□ Foro



□ Reporte de Ejercicios



□ Proyectos





|Tormenta de ideas


1. Portafolio


2. Comunidades de Práctica Aprendizaje


3. Proyectos4. Formulación de preguntas por parte de los propios alumnos |Valorar el desarrollo de las competencias y el aprendizaje en los temas referentes a Métodos de Integración. |





✓ Ensayo



✓ Presentación de propuestas



✓ Portafolio



✓ Examen |Lista de cotejo



✓ Observación



✓ Pruebas

de conocimiento

(tipo test)





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CompetenciaGenérica |Competencias disciplinares básicas |Propósito (s) |Contenidos |Productos de Aprendizaje |Estrategias de Aprendizaje |Finalidad de la evaluación |Métodos de evaluación |Técnicas e instrumentos de evaluación | |












5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.



|1. Construye e interpreta modelos matemáticos...
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