Inteligencia

Nohra Rueda

Definiciones de Inteligencia

Febrero 2005

DEFINICIONES DE INTELIGENCIA

INTRODUCCIÓN Quizás si le preguntamos a un adolescente en el colegio quién es el más inteligente de su curso nos respondería que es Juanito quien tiene una memoria excepcional y por lo tanto saca siempre muy buenas notas, o quizás Pepito que casi sin estudiar logra los mismos resultados. En este caso eladolescente estaría dando a entender que la inteligencia y la memoria son intercambiables o sinónimos. Sin embargo como veremos a continuación, la verdad es que desde los más antiguos y prestigiosos pensadores de los siglos III y IV antes de Cristo nunca consideraron a la memoria como una parte constitutiva de la inteligencia. Lo cierto es que ni siquiera actualmente los psicólogos, filósofos ycientíficos logran ponerse de acuerdo en una definición de lo que es la inteligencia, ese “ideal pervasivo” (Gardner, 1999, p10.) tan codiciado, buscado y valorado, sobre todo en la sociedad occidental. A continuación la autora revelará el pensamiento de varias mentes brillantes (seguro muy inteligentes de acuerdo a por lo menos alguna de las definiciones de inteligencia), acerca de lo que se pensóen distintas épocas de la historia acerca de la inteligencia, y procurará ubicarlas dentro de cada una de tres tendencias de modelos de inteligencia identificadas por Linn (1989): modelos compuestos, mixtos y esenciales de la inteligencia.

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Febrero 2005

MODELOS COMPUESTOS DE LA INTELIGENCIA De acuerdo con Linn (ibid), un modelo de inteligenciacompuesto es comparable a un compuesto químico, es decir que cada uno de sus elementos constitutivos entran en “cantidades” o proporciones precisas para formar parte de un todo que pueda ser funcional. Estos elementos constitutivos se deben desarrollar a lo largo de la vida como parte del desarrollo, y deben tener implicaciones semejantes en la adaptación y en los logros del individuo. De acuerdoal mismo autor, los principales representantes de este modelo son Jensen y Spearman, sin embargo he podido identificar varios otros autores de otras definiciones de inteligencia que podrían encajar en este modelo. Por ejemplo Epicuro, en el S. III y II AC., consideraba que la inteligencia, como parte constitutiva del alma, era formada por un conjunto de átomos (Epicuro fue el padre del conceptodel átomo), ligado al cuerpo y dependiente de él. Con esta definición de inteligencia podríamos asumir que todos los seres humanos son poseedores de una cantidad determinada de átomos y que por lo tanto con ese número de elementos constitutivos formará su alma y su inteligencia para desarrollarse y tener éxito en la vida. Es decir que Epicuro no habló de una posible diferencia entre elementos nientre individuos. Otro ejemplo es el de las sociedades orientales influenciadas por Confucio (Gardner, 1999). Estas sociedades asumían que las diferencias intelectuales ente individuos eran muy modestas, y que el esfuerzo personal es el que más modificaba el nivel de logro (Gardner, ibid).

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En este modelo, a pesar de que se habla de laposibilidad de cambiar la inteligencia por medio del esfuerzo, no reconoce diferencias entre elementos constitutivos de la misma, hecho que me permite clasificarla dentro de este tipo de modelos. Como veremos a continuación, la mayoría de los conceptos y definiciones de inteligencia en la historia forman parte de los modelos mixtos y esenciales.

MODELOS MIXTOS DE LA INTELIGENCIA Al igual quela analogía del anterior modelo, en este caso los modelos forman una mezcla, como en Química, en la que los elementos constitutivos de la misma no deben tener necesariamente una proporción específica para funcionar, como la cantidad de limón y azúcar en una limonada. De igual manera, en cuanto a la inteligencia, las capacidades que conforman la misma se encuentran en distintas proporciones e...