Inteligencia
Páginas: 2 (484 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2012
CONCLUSIONES DE DISCIPLINA, FAMILIA, ESCUELA, LÍMITES, PREMIOS Y SANCIONES.
La disciplina inicia desde la casa, donde los padres tienen que enseñar (preparar) al niño a la aceptación de lasnormas, si los padres no incitan a los niños a aprender, que se tienen que respetar y seguir reglas, cuando el alumno llegue al salón de clases, no respetara la normatividad escolar y se tendránproblemas con la disciplina del alumno y el docente no podrá trabajar en armonía con ese alumno, ya que no ha aprendido que la sociedad y escuela se rigen por normas.
Si el alumno no aprende estodesde pequeño en casa, difícilmente lo hará en la escuela. Es importante mencionar que un niño no nace con su rol de disciplinado o indisciplinado, sino que la disciplina se va construyendo y paralograr un alumno disciplinado se tendrá que trabajar en sinergia familia y escuela.
La familia debe enseñarle al niño que en casa hay reglas y se deben de obedecer, ya que la obedienciaprepara también para el orden social. Un niño nacido en un hogar bien constituido tiene grandes posibilidades de llegar a ser un hombre totalmente equilibrado el día de mañana, resalto que la familia es labase de la sociedad y la base de una buena educación.
En la escuela, los maestros y padres deben de crear una relación de confianza, la cual determina, matiza y da forma al binomio familia- escuela, que debe estar marcado por una actitud de responsabilidad compartida y complementaria en la tarea de educar a los hijos.
Ello implica una verdadera relación de comunicacióndonde padres y maestros establezcan una vía abierta de información, de orientación, sobre la educación de los hijos, constructiva y exenta de tensiones por el papel que cada uno de ellos desempeña. Eneste sentido, la familia debe tener una actitud activa y participativa. La disciplina de la escuela se desarrolla en el curriculum oculto de la escuela.
La implementación de límites en la...
La disciplina inicia desde la casa, donde los padres tienen que enseñar (preparar) al niño a la aceptación de lasnormas, si los padres no incitan a los niños a aprender, que se tienen que respetar y seguir reglas, cuando el alumno llegue al salón de clases, no respetara la normatividad escolar y se tendránproblemas con la disciplina del alumno y el docente no podrá trabajar en armonía con ese alumno, ya que no ha aprendido que la sociedad y escuela se rigen por normas.
Si el alumno no aprende estodesde pequeño en casa, difícilmente lo hará en la escuela. Es importante mencionar que un niño no nace con su rol de disciplinado o indisciplinado, sino que la disciplina se va construyendo y paralograr un alumno disciplinado se tendrá que trabajar en sinergia familia y escuela.
La familia debe enseñarle al niño que en casa hay reglas y se deben de obedecer, ya que la obedienciaprepara también para el orden social. Un niño nacido en un hogar bien constituido tiene grandes posibilidades de llegar a ser un hombre totalmente equilibrado el día de mañana, resalto que la familia es labase de la sociedad y la base de una buena educación.
En la escuela, los maestros y padres deben de crear una relación de confianza, la cual determina, matiza y da forma al binomio familia- escuela, que debe estar marcado por una actitud de responsabilidad compartida y complementaria en la tarea de educar a los hijos.
Ello implica una verdadera relación de comunicacióndonde padres y maestros establezcan una vía abierta de información, de orientación, sobre la educación de los hijos, constructiva y exenta de tensiones por el papel que cada uno de ellos desempeña. Eneste sentido, la familia debe tener una actitud activa y participativa. La disciplina de la escuela se desarrolla en el curriculum oculto de la escuela.
La implementación de límites en la...
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