Inteligencia

Introducción

Inteligencia se define como La capacidad para aprender o comprender. Suele ser sinónimo de intelecto (entendimiento), pero se diferencia de éste por hacer hincapié en las habilidades y aptitudes para manejar situaciones concretas y por beneficiarse de la experiencia sensorial.
En psicología, la inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimiento oentendimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas. En condiciones experimentales se puede medir en términos cuantitativos el éxito de las personas a adecuar su conocimiento a una situación o al superar una situación específica.
Los psicólogos creen que estas capacidades son necesarias en la vida cotidiana, donde los individuos tienen que analizar o asumir nuevas informaciones mentales ysensoriales para poder dirigir sus acciones hacia metas determinadas. No obstante, en círculos académicos hay diferentes opiniones en cuanto a la formulación precisa del alcance y funciones de la inteligencia; por ejemplo, algunos consideran que la inteligencia es una suma de habilidades específicas que se manifiesta ante ciertas situaciones.
En la formulación de los tests de inteligencia lamayoría de los psicólogos consideran la inteligencia como una capacidad global que opera como un factor común en una amplia serie de aptitudes diferenciadas. De hecho, su medida en términos cuantitativos suele derivar de medir habilidades de forma independiente o mediante la resolución de problemas que combinan varias de ellas.
En condiciones experimentales se puede medir en términoscuantitativos el éxito de las personas a adecuar su conocimiento a una situación o al superar una situación específica la conciencia el conciente de la inteligencia (cl) Es la medida de la inteligencia más utilizada por los psicólogos. El CI establece una relación entre la edad cronológica y la edad mental de un individuo La edad mental es un supuesto teórico basado en una hipótesis de Binet, según la cuallas personas poseen un nivel mental específico para cada edad cronológica.
Estos son algunos de los puntos que acontinuacion se abordaran.

DEFINICION DE COMPORTAMIENTO INTELIGENTE

La definición de inteligencia que emplean los psicólogos contiene algunos elementos que aparecen en las concepciones de las personas no especializadas. Para los psicólogos, la inteligencia es la capacidad paracomprender el mundo pensar en forma racional y emplear los recursos en forma efectiva cuando se enfrentan desafíos. Los psicólogos que estudian la inteligencia han centrado gran parte de su atención en el desarrollo de baterías de pruebas las que se conoce, como, pruebas de inteligencia y han confiado en ellas para determinar el nivel de inteligencia de una persona.
Medición de la inteligenciaLas primeras pruebas de inteligencia seguían una sencilla premisa si el desempeño en determinadas tareas o reactivos de la prueba funciona con la edad se puede emplear al desempeño para discriminar los diversos grados de inteligencia de los integrantes de un grupo de edad especifico. Valiéndose de este principio, Alfred Binet,un psicólogo francés quien diseño la primer prueba formal deinteligencia que trata de identificar a los estudiantes mas torpes del sistema escolar parisino, con el fin de proporcionarles ayuda.
Con base en la prueba Binet se asignaba a los niños una clasificación que corresponde a su edad mental.
Coeficiente intelectual una puntuación que toma en consideración una edad mental y la edad cronológica de un individuo para calcular la puntuación de Cl se empleala siguiente formula en la que EM quiere decir edad mental y EC edad cronológica.
Medida.

Pruebas de rendimiento o aprovechamiento y aptitudes

Las pruebas Cl no son la única que se ha realizado a lo largo de su educación. Otros dos tipos de pruebas relacionadas con la inteligencia pero diseñadas para medir fenómenos algo diferentes son las de rendimiento y la de aptitudes. Una...