Inteligencias varios

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La inteligencia verbal-lingüística
Características
La inteligencia verbal-lingüística tiene cuatro componentes: hablar, saber escuchar para aprender, leer y escribir.
• Escucha con atención y responde hábilmente al sonido, ritmo y variedad de la palabra hablada.
• Desde muy pequeño imita los sonidos y la forma de hablar de las personas que los rodean.
• Aprende a leer y escribir conrelativa facilidad.
• Aprende y disfruta el aprendizaje cuando lee, escribe y debate algún tema.
• Escucha con atención, tiene facilidad para comprender lo que escucha o lee, aprende pronto a resumir y repetir cuentos, historias de películas, programas de la televisión, las lecciones escolares, conversaciones de los adultos y logra interpretar lo que ha leído, visto u oído, recuerda con facilidad ylogra explicar hechos, sucesos y sueños.
• Lee con eficacia, buen ritmo y un número de palabras esperado a su edad y, con relación al resto de sus compañeros, lo que lee logra sintetizarlo, comprenderlo y explicarlo.
• Es capaz de hablar con personas diferentes, pedir lo que necesita, dar recados, mostrar interés por otras personas e historias.
• Sabe preguntar lo que ignora o no entiende, seexpresa y solicita lo que necesita en diferentes tonos y estados de ánimo, incluso emplea el idioma en forma diferente para pedir o exigir y desde muy pequeña da entonaciones adecuadas a las palabras que utiliza.
• Posee un vocabulario acorde o superior a los niños de su edad.
• Escribe y comprende lo que escribe, tiene un buen uso de la gramática, la ortografía, puntuaciones y reglas gramaticales,su vocabulario es amplio y apropiado.
• Exhibe facilidad para aprender otras lenguas.
• Al crecer presenta gusto por debatir y cuestionar hechos referentes al uso del lenguaje, por ejemplo el significado de ciertos vocablos o los diversos significados de éstos.
• Trata de hablar cada vez mejor, en la adolescencia se adapta a los lenguajes de sus pares, pero no pierde su interés por la lectura yel uso del lenguaje.
• Muestra interés acorde con sus compañeros e incluso superior, en actividades periodísticas, escribe poemas, cuentos, obras de teatro, le gusta conversar y discutir temas diversos, comienza a distinguir estilos literarios y de edición y disfruta con ello.
• Crea obras originales mediante la comunicación oral y escrita. Hoy en día, con el acceso de la informática, muchas deestas posibilidades lingüísticas se están reforzando. Por ejemplo, los mensajes escritos a través del correo electrónico, que está proporcionando a los niños y jóvenes posibilidades de usar el lenguaje y aprovecharlo en ese sentido.
Personajes:
• Albert Camus
• Cesar Vallejo
• Alberto Moravia
• Alejandro Dumas
• Alejo Carpentier
• André Gide, etc.
¿Cómo mejorar tu inteligencia?
Ellenguaje tiene múltiples dimensiones y funciones. Las personas codifican (transforman pensamientos en palabras) y decodifican (trasforman el significado de las palabras de otros). Una parte de nuestros pensamientos se desarrolla a un nivel no verbal, sólo después es llevado a palabras. Otros pensamientos son conducidos por un nivel completamente verbal. Las personas crean el mundo a través de suspalabras.
Cautivemos verbalmente a los demás, así seremos cautivados a la vez por la interacción entre seres humanos cada vez mas inteligentes, cada vez más poderosos, que trabajen en Pro de la creación de un mundo más feliz.

Inteligencia Musical
La inteligencia musical es una capacidad y sensibilidad para producir y pensar en términos de ritmos, tonos o timbres de los sonidos. Las personas seinclinan por tocar instrumentos musicales, cantar, silbar, escuchar música, componer melodías o atender a sonidos ambientales, son personas innovadoras, capaces de expresar y canalizar sus emociones y sentimientos y con una gran capacidad de desarrollar las matemáticas.

Características
Escucha demuestra interés por una variedad de sonidos, que incluyen la voz humana
Disfruta y busca...
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