Interdisciplinariedad

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LA INTERDISCIPLINARIEDAD: EL REINO DE LA CONFUSIÓN
ARMANDO RUGARCÍA Universidad Iberoamericana Centro Golfo
Contenido del Artículo: LA SITUACIÓN DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD INTERDISCIPLINA Y UNIVERSIDAD CONCLUSIONES REFERENClAS

Otro aspecto del devenir universitario que está adquiriendo carta de ciudadanía es la formación interdisciplinar, los programas interdisciplinares, la investigacióninterdisciplinar, las estructuras interdisciplinares, en síntesis, la mística interdisciplinar. Pero lo interdisciplinar como cualquier otro concepto que deambula por una institución en crisis, empieza a descomponerse en múltiples significados. Los diferentes tipos de desesperación ante los deplorables resultados de la docencia, la investigación y la difusión, ocasionan que a lainterdisciplinariedad la tratemos de meter como sea y donde sea. No nos gusta lo que vemos en la escuela o en la universidad, o al menos, queremos verlo mejor, así que nos dedicamos a esperar que las propuestas novedosas nos saquen de nuestra rutina y frustración y, si se tardan en llegar, inventamos las nuestras. El conocimiento se reestructura a finales de este siglo. Diversas perspectivas unificadas crean presiónsobre la división tradicional del conocimiento. Nacen nuevas divisiones del trabajo intelectual, la investigación colaborativa, el aprendizaje por equipos, los estudios comparativos y la interacción entre disciplinas. Algo está pasando en la modernidad que cuestionamos nuestra manera de pensar y nuestras decisiones. En este ambiente surge llena de esperanza la interdisciplinariedad para lograr unamplio rango de objetivos: a) Resolver preguntas complejas. b) Aproximarnos a asuntos amplios. c) Explorar relaciones entre disciplinas o entre profesiones. d) Resolver problemas que rebasan a una sola disciplina. e) Lograr un conocimiento más unificado. En este escrito se pretende, por un lado, aclarar el concepto de interdisciplinariedad y, por otro, explorar sus implicaciones en el quehaceruniversitario. Estos asuntos se tratarán en el primer y segundo apartados. LA SITUACIÓN DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD Contenido Si preguntásemos a cualquier persona qué es la interdisciplinariedad, encontraríamos respuestas como éstas: "dos diferentes cosas que se conectan", "una mente

interdisciplinar es la que sabe de todo", "una persona interdisciplinar es la que puede combinar teorías yconceptos diversos", "es cuando en un proyecto de investigación participan gentes de varias disciplinas". Parece que el concepto generalizado de la interdisciplinariedad corresponde a algo así como ver con varios ojos e integrando más miradas. Esto se puede realizar individual o grupalmente. También se le confunde con conocimientos diversos. En la academia el concepto de interdisciplinariedad seobscurece: "es el reto para combatir la ideología" dice un filósofo, "es algo diferente a la multidisciplinariedad" afirma un profesor de ingeniería, "es lo que se necesita para enfrentar la realidad" argulle una mujer de letras, un físico asegura que "es la única forma de realizar investigación en esta época". Veamos si los estudiosos de la interdisciplinariedad nos ayudan a penetrar mejor este conceptoy a extraer sus rasgos esenciales. En algún lugar leí que el tema de la interdisciplinariedad es con frecuencia derivado de una reflexión sobre el divorcio entre la universidad y la vida, es una especie de reacción ante el hecho de que la sociedad actual tiende a inscribir a los hombres en funciones estrechas y repetitivas que han mostrado su fracaso para enfrentar los retos contemporáneos. Enotro texto de procedencia no recordada, se establece que de las entrañas de las ciencias surgen necesidades de comprensión que fundamentan la gestión interdisciplinar del mundo. Por esto Guy Palmade (1979) dice que la interdisciplinariedad no se enseña ni se aprende, "se vive", es decir, implica una actitud de necesidad de comprensión y yo diría de resolución. Si esto es cierto, el actuar...
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