Intervencion educativa

GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE JALISCO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA ARTÍCULO: INTERVENCIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA T R A BA J O

Q U E P R E S E N TA

DIANA COSTILLA LÓPEZ
LÍNEA: I N T E RV E N C I Ó N D E L A P R Á C T I C A E D U C AT I VA M T R O . J O S É R E F U G I O G O N Z Á L E Z E C H AVA R R Í A Lagos deMoreno, Jalisco 16 de octubre 2009

Hay varias observaciones y estudios de la práctica educativa, tanto orígenes, su clasificación o analogías con alguna otra área de las ciencias sociales, aunqueen realidad esta difiere de una práctica social común, ya que de acuerdo con Bazdresh (2000) “es necesario el concurso activo de quien practica la educación, pues son estos sujetos quienes pueden“identificar, recuperar y sistematizar” los elementos efectiva y realmente introducidos en la acción intencional”. Esto es parte de la búsqueda de un docente al ingresar a la MEIPE (Maestría en Educacióncon Intervención en la Práctica Educativa), la cual tiene varias sedes en la región de los Altos, donde se plantea un estudio de maestría sobre un trabajo de investigación, cuyo objeto de estudio es lapráctica educativa. El encontrar y encontrarse en su desempeño profesional es sin duda, un proceso absorbente pero apasionante para aquellos dedicados a la docencia. El diseño de un estudio de ordencualitativo el cual será enriquecido por la implementación de distintas metodologías, toma como punto de partida preguntas iniciales para el planteamiento de una investigación, las cuales tendrándistintos enfoques tales como describir, informar, confrontar y reconstruir las acciones del docente. Reconociendo el referente empírico, por su significación y relevancia para el investigador educativo:el contexto “por contexto entendemos aquel conjunto de condiciones naturales, sociales, históricas y culturales en las que se sitúa el proceso de observación” (Rodríguez 1996:152), los actores,...