IntervEncion En El Ambito Educativo

TRABAJO DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN EL CONTEXTO EDUCATICO


TUTORA
ELLA LUNERO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
V EVENTO- PSICOLOGIA
VALLEDUPAR – CESAR
MAYO-2011

INTRODUCCION

Primero que todo quiero hacer énfasis sobre el rol del psicólogo educativo en las instituciones.
Participa en la atención educativaal desarrollo desde las primeras etapas de la vida, para detectar y prevenir a efectos socio-educativos las discapacidades e inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales. Interviniendo en los ámbitos personales, familiares, organizacionales, institucionales, socio-comunitario y educativos en general.

Realiza la evaluación psico-educativa referida a la valoración de las capacidadespersonales, grupales e institucionales en relación a los objetivos de la educación y también al análisis del funcionamiento de las situaciones educativas. Para ello trata de determinar la más adecuada relación entre las necesidades individuales, grupales o colectivas y los recursos del entorno inmediato, institucional o socio-comunitario requeridos para satisfacer dichas necesidades.

Escogí el colegioRafael Núñez para realizar el trabajo, ya que es una institución que trabaja semestralizado y consideramos que es una buena opción para mirar como se trabaja en estas instituciones, y también darnos cuenta como se sienten los alumnos estudiando en una institución de esta, si se sienten apoyados, y con un excelente norma educativa para su desarrollo.

OBJETIVOS

* Como futura psicólogaquiero aprender a caracterizar y formar en el conocimiento educativo, a precisar y clarificar nuestro rol dentro de este campo. Por ende es muy importante realizar la evaluación a la institución, y conocer todas las herramientas que nos facilita este proceso.

* Porque me permite tener un trabajo social en la institución, a fin de encontrar soluciones a los problemas que pueden presentar en lainstitución, resaltando a esta misma la necesidad y la importancia del psicólogo educativo.

La gran discrepancia de nuestra inmediata realidad en el quehacer educativo, que tan insistentemente nos presionan a los actores participantes en este acontecimiento o proceso humano, en la búsqueda de la integralidad, que activa a los ámbitos que conforman el básico proceso educativo, como son elrol de docente, el rol de estudiante y el rol del psicólogo y a la vez el pretender alcanzar en un futuro, ojala, no muy lejano, el también rol de intervención psicosocial, me hacen pensar la gran encrucijada a la cual me enfrento y deberé sumergirme en la dimensión racional de la educación colombiana.
En el presente ensayo, pretendo describir brevemente la reflexión sobre la importancias delpsicólogo educativo en nuestro contexto educativo que ha sido trasformado por influencia del la concepción de la política neoliberal donde se ha trasgredido al ser humano para convertirlo en un nuevo producto mercantilista que es medido según el grado de alienación serial de las relaciones económicas, sociales, culturales y psicológicas, mediante un proceso de creciente comunicación einterdependencia entre los distintos países y personas del mundo, globalización, modernidad y sobre todo neoliberalismo. Los tres roles en los que actualmente me desempeño y que se relacionan directamente con el sistema educativo colombiano, siendo uno de ellos de mayor interés en presente análisis y del cual nuestra sociedad, se esfuerza por el quehacer educativo como parámetro básico de mantener elequilibrio social de todos lo que intervengamos en dicho proceso. Hay quienes piensan, que la finalidad de la educación es integrar socialmente a los individuos que mediante la pedagogía expresa su finalidad de formar al nuevo individuo en una persona para un sistema social específico en nuestro caso para el neoliberalismo.
El psicólogo de la educación tiene como objeto la intervención...