INTRODUCCIÓN

Nuestros antecedentes históricos.
Antes de entrar en materia considero necesario hacer un recuento recuperando un poco la evolución que ha tenido nuestra educación y de esta manera tener un mejorencuadre de la temática a desarrollar.
A lo largo la historia de la educación en México, surgen múltiples necesidades en torno a diversos ámbitos que inciden directamente en ella, entre ellosdirectamente el que respecta al ambiente escolar, áulico y familiar y por supuesto la participación que actores como los directores, maestros, padres y alumnos tienen en la misma, siendo estos últimos elprincipal foco de atención educativa y que su propias características nos exigen cambios constantes, en concreto nos exige innovar; “entendiendo como innovación al conjunto de recursos humanos ymateriales que se emplean de manera sistemática, planeada para generar un cambio o modificación de algo que permitirá la introducción de algo nuevo” (BAYARDO, 1998), es decir, identificar e incidir enaquello que sea digno de mejora o cambio utilizando diferentes herramientas prácticas y útiles que te permitan dicho cambio o modificación o remplazo de aquello que ha sido identificado con el fin derenovar sistemáticamente ya sea un proceso, una herramienta y/o metodología.
El hoy, marco legal.
Es importante no dejar de mencionar los fundamentos legales que tenemos para basar los grandescambios, que se han venido dando a lo largo de la historia hasta llegar a nuestro contexto particular.
El Sistema Educativo Mexicano tiene como tarea la planificación estratégica de la conducción educativade nuestro país, es por ello que se concibe una serie de elementos que serán determinantes de manera organizativa para que dicha conducción sea exitosa; haciendo referencia a lo anterior se señala laimportancia de que un alumno reciba educación y en ella sea concebido como un todo íntegro que necesita ser guiado en un camino de valores, aprendizajes y desarrollo de competencia, el artículo 3°...