Jornada de observacion

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  • Publicado : 6 de diciembre de 2010
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Los días 24 y 25 de Mayo del presente año realicé con arduo labor, la Jornada de Observación en la Escuela Primaria “Ohquetzalli”, durante estos dos días tuvimos la oportunidad de pedir los contenidos que trabajaríamos en la semana completa de prácticas, la maestra titular del segundo grado grupo “A” Vianey Sánchez Alfaro me asignó los contenido temáticos de las materias de Español y Matemáticasa tratar en la Jornada de Ejecución, la cual comprendió del 7 al 11 de junio del año en curso. aunque era nuestra primera práctica con planeación tratamos de realizar lo mejor que pudimos con las planeaciones y con el material de las dos materias.
Al momento de realizar las planeaciones ya que dependía en gran manera de estas para la modificación y adecuación de la planeación, algunas de lasdudas procedimentales fueron como: ¿Qué material es conveniente utilizar para el desarrollo de mis actividades? ¿Qué debía hacer como docente aparte de la planeación, para el desarrollo de una clase? ¿El tiempo estimado para las actividades a realizar es el correcto, así como la metodología utilizada para dar cumplimiento a la planeación y brindar al alumno un aprendizaje significativo? A algunas deestas preguntas se lograron dar solución, a través de la lectura de “El rol del maestro” cabe destacar que fue ésta el eje rector de mi planeación y la solución a muchas de mis dudas procedimentales ya que es en este texto donde se nos brinda un panorama general de las tareas que debe de realizar un maestro; como a mi primer incógnita ya planteada se le dio solución con base en esta lectura,donde nos menciona cual debe de ser el material de acuerdo a las necesidades y características de mis alumnos, adecuando este según a su edad y capacidades; a mi segunda incógnita la cual considero de gran importancia, al igual que a la primera se le dio solución gracias al texto del Rol del maestro, donde se nos plantea que las tareas del maestro son planificar y preparar los cursos y clases, educarsegún las necesidades de mis alumnos, evaluar, registrar e informar el avance de los alumnos, a las otras incógnitas se les dieron solución a lo largo de la jornada de práctica de las cuales mas adelante trataré.

Otras de las dificultades vividas fueron que a la hora de la revisión tuve que modificar mi trabajo hasta que se lograron tener las características propuestas y adecuadas estoocurrió en gran medida como ya antes lo había mencionado por la inexperiencia para elaborar una planeación, sin embargo esto no fue un impedimento para mí ya que con el apoyo de los maestros y de otros compañeros logré tener una buena habilidad para diseñar mi planeación y a su vez organizar los tiempos, los contenidos temáticos y las actividades a realizar durante esta mi primera jornada de prácticalogrando alcanzar un rango satisfactorio para su revisión por parte de mi asesora y de los maestros encargados de cada materia, agradeciendo de antemano el apoyo, paciencia, la guía y sobretodo tiempo extra que nos brindaron los maestros supervisores para la elaboración de la planeación.

Adentrándonos más en las habilidades para llevar a la práctica y dar seguimiento a las actividades deenseñanza, considero que realice una estructura del trabajo adecuada, mi planeación fue a corto plazo, tal como lo dice la lectura de Joan Dean “Rol del maestro” por lo que preste atención a los detalles de organización y además otorgue cabida a la flexibilidad de la misma, también la realicé bien sistematizada para asegurarme de que los niños adquirieran y avancen en su aprendizaje, además de que en lapráctica trate siempre de llevar a cabo las actividades de enseñanza de una manera espontanea, alegre, paciente y tratando de explicar las cosas hablando (sin gritar, ni golpear) tal y como nos lo mencionan en el texto de Cobos, Natalia “Cómo son los maestros que admiro” así mismo retome de este texto el “hacer que los alumnos participen en la clase… y discutan los problemas” para así lograr...
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