La biblioteca

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Bloque: II Nombre del proyecto: “Todo cabe en un librero sabiéndolo acomodar”
Asignatura: español Tema/Subtema: Emplear el servicio de préstamo a domicilio de materiales de la biblioteca del aula.
APRENDIZAJES ESPERADOS | - Conoce la organización de los materiales de la biblioteca del aula. |
PROPÓSITOS | - Emplea la biblioteca del aula, selecciona materiales yutiliza el servicio de préstamos a domicilio. |
COMPETENCIAS | - Conoce la organización de una biblioteca para establecer una dentro del aula.- Elabora un formato de préstamo para conocer su estructura y solicitar algún libro del salón. - Emplea el lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. |
COMPONENTES PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS A EVALUAR |CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES |
*Biblioteca.*Ficha de préstamo.*Credencial de lector. | *Organizar la biblioteca del salón.*Elaborar fichas de préstamo para libros.*Realizar dibujos de acuerdo al tema.*Resolver los libros de texto. | *Respeta las reglas de convivencia tanto del aula como el de la biblioteca escolar.*Aprecia la importancia de convivir con sus compañeros yamigos.*Respeta los trabajos de los demás compañeros.*Curiosidad e interés durante las clases. |

ACTIVIDADES SUGERIDAS |
Lunes: * Escucha atentamente la lectura que la maestra realizará y participa en las preguntas. * Comenta todo lo que observas y qué libros observas, trata de leer los mensajes que hay en la biblioteca. * Recuerda cuántos libros hay de cada sección, cuantos cuentos,chistes, fábula, etc. * Comenta con tus compañeros y tu maestra si te gustaría llevar uno de los libros a tu casa.¿Para qué sirve llevarse los libros a casa? ¿Cuáles libros elegirías para llevarte? ¿Qué debes hacer para llevarlos a casa? * Contesta si saben cómo sería el préstamo a domicilio, resalta los días de préstamo y devolución. * Resuelve la actividad de la pág. 56 con los días queestablecieron de manera grupal. * Observa la actividad que la maestra realizará en el pintarrón.Aviso: la maestra presenta a los niños la portada de un libro y resalta los siguientes datos; ¿cómo se llama el libro? Que es el título ¿Quién lo escribió? Nombre del autor ¿Qué editorial lo publicó? Y se le pide a los educandos que comenten ¿para qué sirve conocer estos datos? * Realiza la actividad “Abuscar” pág. 57Martes: * Escucha con atención la lectura que la maestra realizará. * Comenta de qué se trató la lectura. * Observa la ficha que la maestra pondrá en el pintarrón.Nota: los niños deben identificar los datos de la ficha, se les conduce a leer cada dato y se llena la ficha ante el grupo para que se den cuenta de la forma en que se debe utilizar esa ficha. * Comenta para quepuede servir esa ficha. * Toma las fichas que la maestra te proporcionará y coloca los datos que debe llevar una ficha de préstamo (título, autor, nombre del lector, fecha de préstamo y fecha de devolución). Nota: los datos estarán en la ficha grande que se pegó en el pintarrón, de haya tomarán el modelo los niños. * Recorta tus fichas de préstamo y tu credencial de lector del recortable9.Nota: se le indica a los educandos que cada vez que soliciten un libro prestado deberán llenar su ficha de préstamo con los datos que se piden. * Responde a las preguntas que la maestra realizará con respecto a la ficha de préstamo: ¿cómo se llama el libro? ¿en qué parte de la ficha se anota el nombre de la persona que escribió el libro? ¿dónde debe ir escrito el nombre del lector?Miércoles: *Escucha con atención la lectura que la maestra realizará. * Observa la credencial de lector que cortaste ayer y comenta para que crees que sirve ¿Dónde la puedes utilizar? ¿Qué datos lleva? * Llena los datos que te pide la credencial de lector con apoyo de tu maestra. * Ponte de acuerdo con tus compañeros para ver quién quiere llevar un libro prestado. * Toma un libro de la biblioteca del...
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