La clase de matemáticas centrada en la resolución de problemas

La Clase de Matemáticas centrada en la resolución de problemas.

Se divide en 3 secciones donde se explican:
• ¿Qué es un problema?
• ¿Cómo se construye?
• Ejemplo de aplicación
Y cuatro temasque desarrollan el capítulo para una mejor explicación
1. El Problema de la Clase
Los problemas que se buscan aplicar en este tipo de clases son aquello que tienen una solución abierta, es decir,que hay diferentes caminos para llegar al resultado. El verdadero problema es aquel que pone al alumno en una nueva situación, ante la que no sabe de inmediato que procedimiento debe utilizar.
Unbuen problema para la clase
Es aquel en el que el niño pone en práctica lo que ya sabe para descubrir algo nuevo. Analiza, piensa, investiga y reflexiona para llegar a la solución del problema.
¿Porqué centrar la clase en la resolución de un problema?
Este tipo de clases es de cierta forma multifuncional, ya que no solo abarca el tema que se necesita sino recurre a la acción de recordar todoslos conocimientos previos posibles, analizar la información que ya tiene, comparar información, buscar e indagar sobre el problema, conocer por curiosidad nuevas cosas y aprender diferentes caminos quese pueden tomar para llevar a un mismo resultado por medio de la integración con los compañeros. Además de que refuerza el campo formativo de los alumnos al tiempo que el ámbito informativo.
El usode problemas abiertos frente a la diversidad.
• Los problemas ampliables o de fin abierto están diseñados para que la diferente forma de ver y analizar las cosas de cada alumno no sea un obstáculopara el aprendizaje sino, una ventaja que ayude al grupo a tener un conocimiento bien fundamentado.
• Los tipos de problemas de final abierto son diversos, y depende del maestro y del grupo el que sedeba aplicar de acuerdo a las habilidades del docente y las reacciones y disponibilidad del grupo.

2. La construcción del problema para la clase
Construcción del problema
En esta parte nos habla...