La Cotidianidad En La Escuela
Páginas: 7 (1744 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2012
U
niversidad Insurgentes
Plantel Tlalpan
Lic. Ciencias de la Comunicación
Psicología de la Comunicación
Prof.: Hugo Martínez
Ensayo de la psicología social en la familia
Alumno: Almanza Mancio Erik
Grado: 4º Grupo: “A”
México D.F. 10 de octubre de 2012
EL FENÓMENO FAMILIAR
DEFINICIÓN DE FAMILIA:
Grupo de dos o más individuos percibidos como interdependientesbasados en conexiones sanguíneas, lazos legales u obligaciones verbales explícitas.
A lo largo de la historia se han dado unos cambios en el concepto, son los siguientes:
BARRERAS PARA EL ESTUDIO DE LA FAMILIA
Son cuatro las barreras que podemos encontrar:
Implicación emocional: corremos el riesgo de generalizar el concepto de familia desde nuestro punto de vista. Tendemos aponer nuestro punto de referencia a la hora de estudiar la familia; pero aunque todas las familias fueran como la nuestra no conoceríamos bien a la familia, ni siquiera tenemos consciencia de cómo es nuestra familia en algunos aspectos como por ejemplo la vida conyugal.
TÉRMINOS DE LAS FORMAS DE FAMILIA:
Tradicionalmente:
EXTENSA: todos los miembros de una familia
Modificada:cuando se centra solo en un grupo, personas más significativas, mas allá de nuestro núcleo familiar.
NUCLEAR: padre, madre e hijos no independizados.
Conyugal: los hijos se han ido ya de casa y vuelven a ser dos los miembros de la familia que viven juntos, es decir se vuelve a la familia origen.
Intacta: los dos cónyuges siguen juntos
Rota: uno de los cónyuges falta por cualquiermotivo (divorcio, muerte...)
Esto es lo mismo que referirse a familias completas e incompletas.
Cambios que han dado lugar a nuevos términos:
Estatus institucional: cohabitación, no es necesario casarse
Natalidad: no todas las familias tienen hijos. Son familias que voluntariamente deciden no tener hijos. Esta muy relacionado con el éxito profesional.
Mujer en el mundolaboral: familias con dos proveedores: familias que tienen hijos y los dos trabajan.
Separaciones y divorcios:
Familias mono parentales: solo un progenitor que no vive en pareja y tiene al menos un hijo a su cargo.
Familia reconstituida: hay una nueva relación conyugal con hijos a su cargo.
FUNCIONES DE LA FAMILIA:
Como institución social: relacionada con otras instituciones.La familia afecta y es afectada. Tiene una función de control sobre los miembros de la familia.
Como ambiente íntimo:
Apoyo económico: apoyo no tanto en producción sino de unidad de consumo. Se comparten deudas, cargas, el desempleo de los hijos... UNIDAD DE CONSUMO. Se apoya a los otros miembros.
Educación y socialización: ahora no es solo la familia la que se encarga de esto, secomplemente con instituciones educativas. La familia ha de hacer que sus hijos sepan comportarse. Los padres son responsables de marcar unas pautas y normas para el desarrollo de los hijos con el fin de que estos se hagan más autónomos y se independicen.
Apoyo emocional: todos los miembros de la familia han de sentirse apoyados incondicionalmente.
REGLAS: directrices que describen ylimitan el comportamiento de la familia. Las familias son sistemas regidos por reglas.
LA FAMILIA COMO SISTEMA
Tipos de reglas:
¿Qué? Sobre que temas se pude o no hablar.
Temas difíciles como: muerte sexo, salario, drogas, problemas de salud, discusiones de los padres...
Emociones: ¿Qué se transmite? Muestras de cariño, claridad en la transmisión de las emociones.Toma de decisiones: dependiendo de la edad... ¿sobre que aspectos se puede discutir?
Secretos: se actúa como si no existiera un problema, etc.
¿Cómo? verbalmente: eufemismos
No verbal: tono, tiempo, lugar.
¿Con quien? personas, edades
Llega un momento en el quizá hay que cambiar algunas reglas gracias a la llegada de nueva información, el cambio evolutivo, circunstancias...
niversidad Insurgentes
Plantel Tlalpan
Lic. Ciencias de la Comunicación
Psicología de la Comunicación
Prof.: Hugo Martínez
Ensayo de la psicología social en la familia
Alumno: Almanza Mancio Erik
Grado: 4º Grupo: “A”
México D.F. 10 de octubre de 2012
EL FENÓMENO FAMILIAR
DEFINICIÓN DE FAMILIA:
Grupo de dos o más individuos percibidos como interdependientesbasados en conexiones sanguíneas, lazos legales u obligaciones verbales explícitas.
A lo largo de la historia se han dado unos cambios en el concepto, son los siguientes:
BARRERAS PARA EL ESTUDIO DE LA FAMILIA
Son cuatro las barreras que podemos encontrar:
Implicación emocional: corremos el riesgo de generalizar el concepto de familia desde nuestro punto de vista. Tendemos aponer nuestro punto de referencia a la hora de estudiar la familia; pero aunque todas las familias fueran como la nuestra no conoceríamos bien a la familia, ni siquiera tenemos consciencia de cómo es nuestra familia en algunos aspectos como por ejemplo la vida conyugal.
TÉRMINOS DE LAS FORMAS DE FAMILIA:
Tradicionalmente:
EXTENSA: todos los miembros de una familia
Modificada:cuando se centra solo en un grupo, personas más significativas, mas allá de nuestro núcleo familiar.
NUCLEAR: padre, madre e hijos no independizados.
Conyugal: los hijos se han ido ya de casa y vuelven a ser dos los miembros de la familia que viven juntos, es decir se vuelve a la familia origen.
Intacta: los dos cónyuges siguen juntos
Rota: uno de los cónyuges falta por cualquiermotivo (divorcio, muerte...)
Esto es lo mismo que referirse a familias completas e incompletas.
Cambios que han dado lugar a nuevos términos:
Estatus institucional: cohabitación, no es necesario casarse
Natalidad: no todas las familias tienen hijos. Son familias que voluntariamente deciden no tener hijos. Esta muy relacionado con el éxito profesional.
Mujer en el mundolaboral: familias con dos proveedores: familias que tienen hijos y los dos trabajan.
Separaciones y divorcios:
Familias mono parentales: solo un progenitor que no vive en pareja y tiene al menos un hijo a su cargo.
Familia reconstituida: hay una nueva relación conyugal con hijos a su cargo.
FUNCIONES DE LA FAMILIA:
Como institución social: relacionada con otras instituciones.La familia afecta y es afectada. Tiene una función de control sobre los miembros de la familia.
Como ambiente íntimo:
Apoyo económico: apoyo no tanto en producción sino de unidad de consumo. Se comparten deudas, cargas, el desempleo de los hijos... UNIDAD DE CONSUMO. Se apoya a los otros miembros.
Educación y socialización: ahora no es solo la familia la que se encarga de esto, secomplemente con instituciones educativas. La familia ha de hacer que sus hijos sepan comportarse. Los padres son responsables de marcar unas pautas y normas para el desarrollo de los hijos con el fin de que estos se hagan más autónomos y se independicen.
Apoyo emocional: todos los miembros de la familia han de sentirse apoyados incondicionalmente.
REGLAS: directrices que describen ylimitan el comportamiento de la familia. Las familias son sistemas regidos por reglas.
LA FAMILIA COMO SISTEMA
Tipos de reglas:
¿Qué? Sobre que temas se pude o no hablar.
Temas difíciles como: muerte sexo, salario, drogas, problemas de salud, discusiones de los padres...
Emociones: ¿Qué se transmite? Muestras de cariño, claridad en la transmisión de las emociones.Toma de decisiones: dependiendo de la edad... ¿sobre que aspectos se puede discutir?
Secretos: se actúa como si no existiera un problema, etc.
¿Cómo? verbalmente: eufemismos
No verbal: tono, tiempo, lugar.
¿Con quien? personas, edades
Llega un momento en el quizá hay que cambiar algunas reglas gracias a la llegada de nueva información, el cambio evolutivo, circunstancias...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.