La creatividad

ISSN: 1696-4713

LA PIEZA CLAVE DEL ROMPECABEZAS DEL DESARROLLO
DE LA CREATIVIDAD: LA ESCUELA
Ramón Ferreiro
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
(2012) - Volumen 10, Número 2

http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol10num2/art1.pdf
H

Fecha de recepción:
Fecha de dictaminación:
Fecha de aceptación:

20 de diciembre de 2011
15 de marzo de 201218 de marzo de 2012

La Pieza Clave del Rompecabezas del Desarrollo de la Creatividad: La Escuela
Ramón Ferreiro

L

a educación creativa de los niño/as y jóvenes es una necesidad pero ante todo un derecho de las nuevas
generaciones. Lo ha sido siempre y más aún hoy en la situación social de vida y educación de la actual
generación Net (nativos digitales) tan influenciada por lastecnologías de la información y las
comunicaciones, comúnmente conocidas estas sus siglas: TIC (Tapscott, 2006; Prensky, 2010; Palfrey y
Gasser, 2008; Ferriter y Garry 2010, Ferreiro, 2009).
El desarrollo de la creatividad es una condición necesaria para la plena inserción de los jóvenes en la
sociedad contemporánea, no para unos sino para todos y cada uno de los integrantes de la sociedad. Es
elderecho innegable que tenemos todos al despliegue de las potencialidades humanas (OCDE, 1998;
Davidov, 1986). Y por tanto de realización y trascendemcia como profesionista, técnico, obrero pero sobre
todo como persona.
La escuela es una institución social cuya misión es la de formar a las nuevas generaciones. Por supuesto
que no solo las instituciones educativas contribuyen a la formación de losciudadanos, pero no hay duda
de que ésta, la escuela es la institución por excelencia al respecto (Costa, 1991; Davydov, 1986; Ferreiro,
1995, 1996; De Ferrari et al, 2003).
Cada nivel escolar y tipo de escuela en su momento y en su conjunto contribuye de modo decisivo a la
formación de la personalidad del joven. A tal punto es cierta la afirmación anterior que la palabra
formación equivalea escuela y viceversa. La escuela es la pieza clave del rompecabezas del desarrollo
humano y como parte esencial de éste, de la creatividad.
Por supuesto que otras instituciones sociales contribuyen al desarrollo de la creatividad. También es
cierto que muchas de estas instituciones exigen de la misma para el desempeño de sus actividades. No
hay actividad humana que no requiera de una u otraforma, a un nivel o grado de expresión de la
creatividad, como a su vez la realización de tales actividades pueden contribuir al despliegue del
potencial creativo. La creatividad es pues condición y fuente del desarrollo humano (Ferreiro, 1995).
De ahí la importancia del desarrollo de la creatividad de modo “deliberado e intencionado” en la escuela
aprovechando las oportunidades que ofrece elcontenido escolar. De ahí también que se requiera cada
vez más del estudio de la realidad escolar con vista a plantearnos formas viables de organizar el proceso
educativo que contemplen como parte consustancial de mismo y no de modo “añadido”, superficial o
parcial el desarrollo del potencial creativo de todos y cada uno de los miembros del grupo escolar como
parte de las actividades querealizan día tras día para aprender las matemáticas, leer, expresarse, conocer
la naturaleza, danzar, cantar, trabajar en la computadora, resolver problemas, tomar decisiones en fin
todo lo que deben aprehender de acuerdo a los objetivos del grado y nivel escolar.

1. LA ESCUELA ES LA PRINCIPAL INSTITUCIÓN SOCIAL PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
La escuela es sin duda alguna la institución másnumerosa y extendida en la sociedad contemporánea. A
ellas acuden de modo obligatorio en la mayoría de los países por no decir en todos, cientos de miles de
niño/as y adolescentes en pleno crecimiento infantil y permanecen en ellas durante varias horas al día,
durante varios meses del año. La escuela constituye un espacio por excelencia para el desarrollo de la
personalidad y como parte de...