La Deserción Escolar En El Ecuador Ensayos y Documentos
Páginas: 33 (8233 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2014
II. La Educaci6n Nocturna
II. 1. LA EDUCACION DE ADULTOS EN LATINOAMERICA
La educaci6n de adultos ha tenido diversos enfoques dependiendo de la situaci6n
econ6mica, social y politica que hayan estado viviendo los paises; es asi que la
definici6n de este tipo de educaci6n tambien es variada. A continuaci6n se presenta una
revisi6n de 10 que es la educaci6n de adultos desde sudefinici6n hasta el papel que han
jugado las influencias sociales, econ6micas y politicas en la forma de concebir y llevar a
la practica la educaci6n de adultos en America Latina. Ademas, se presentan los casos
de Costa Rica y Peru como ejemplos de c6mo se ha organizado y como se ejecuta la
educaci6n de adultos en estos paises.
1.1. La Educacien de Adultos.
La educaci6n de adultos es un tipo deeducaci6n que se practica a nivel mundial. La
informaci6n al respecto es abundante y gira alrededor de las diversas formas de
concebir, organizar y llevar a la practica la educaci6n de aquellas personas que por
diferentes causas no han podido alcanzar ciertos niveles de escolaridad.
La relaci6n que existe entre educaci6n de adultos y escuela nocturna se da por el hecho
de que los adultosque quieren continuar sus estudios en los diferentes niveles, por tener
que trabajar, no pueden asistir a centros educativos que funcionen en horarios
matutinos, viendose obligados a tener que asistir a centros nocturnos.
Ademas, las
escuelas nocturnas son la mejor opci6n para muchos adultos en el momento de querer
realizar ambas actividades, estudiar y trabajar al mismo tiempo.
Acontinuaci6n se presenta a la luz de ciertos autores las formas de definir la educaci6n
de adultos; asi como tambien se hace una aproximaci6n de 10 que es el curriculo, los
criterios, los objetivos, metodos y el perfil del educador nocturno.
33
1.2. La Definicion de Educacion de Adultos.
La educacion de adultos ha sido enmarcada dentro de los sistemas regulares de
educacion y dentro delos sistemas de educacion permanente. Es asi que la definicion
de educacion de adultos puede estar relacionada con programas de educacion popular,
alfabetizacion, capacitacion profesional, entre otros.
De acuerdo a la UNESCO la educacion de adultos es definida como:
"... una actividad que designa la totalidad de los procesos organizados
de educacion, sea cual sea el contenido, el nivelformales
0
0
no formales, ya sea que se prolonguen
el metoda;
0
sean
reemplacen fa
educacion inicial en las escuelas y universidades y en forma de
aprendizaje profesional, gracias a las cuales las personas consideradas
como adultos por la sociedad a fa que pertenecen desarrollan sus
aptitudes, enriquecen sus conocimientos, mejoran sus competencias
tecnicas
0profesionales
0
les dan una nueva orientacion , y hacen
evolucionar sus actitudes y su comportamiento en fa doble perspectiva de
un enriquecimiento integral del hombre y una participacion en un
desarrollo socioeconomico y cultural equilibrado e independiente'",
Segun esta definicion de tipo general, la educacion de adultos abarca un aprendizaje
durante toda la vida independientemente delnivel de escolaridad
0
el tipo de
preparacion; ademas que esta ligada a la formacion integral del ser humano y de su
aporte a la sociedad en la que se desenvuelve. Un aspecto importante que se destaca es
que este tipo de aprendizaje es organizado, de ahi que la autoformacion no entraria
dentro de este esquema.
En la Declaracion de Hamburgo (1997) se presenta la siguiente definicion:1
La educacion de adultos en www.campus-oei.org/oeivirtJeduadultos.htm
34
"Por educacion de adultos se entiende el conjunto de procesos de
aprendizaje. formal
0
no, gracias al cual las personas cuyo entorno
social considera adultos, desarrollan sus capacidades, enriquecen sus
conocimientos y mejoran sus competencias tecnicas 0 profesionales 0 las
reorientan a fin de...
II. 1. LA EDUCACION DE ADULTOS EN LATINOAMERICA
La educaci6n de adultos ha tenido diversos enfoques dependiendo de la situaci6n
econ6mica, social y politica que hayan estado viviendo los paises; es asi que la
definici6n de este tipo de educaci6n tambien es variada. A continuaci6n se presenta una
revisi6n de 10 que es la educaci6n de adultos desde sudefinici6n hasta el papel que han
jugado las influencias sociales, econ6micas y politicas en la forma de concebir y llevar a
la practica la educaci6n de adultos en America Latina. Ademas, se presentan los casos
de Costa Rica y Peru como ejemplos de c6mo se ha organizado y como se ejecuta la
educaci6n de adultos en estos paises.
1.1. La Educacien de Adultos.
La educaci6n de adultos es un tipo deeducaci6n que se practica a nivel mundial. La
informaci6n al respecto es abundante y gira alrededor de las diversas formas de
concebir, organizar y llevar a la practica la educaci6n de aquellas personas que por
diferentes causas no han podido alcanzar ciertos niveles de escolaridad.
La relaci6n que existe entre educaci6n de adultos y escuela nocturna se da por el hecho
de que los adultosque quieren continuar sus estudios en los diferentes niveles, por tener
que trabajar, no pueden asistir a centros educativos que funcionen en horarios
matutinos, viendose obligados a tener que asistir a centros nocturnos.
Ademas, las
escuelas nocturnas son la mejor opci6n para muchos adultos en el momento de querer
realizar ambas actividades, estudiar y trabajar al mismo tiempo.
Acontinuaci6n se presenta a la luz de ciertos autores las formas de definir la educaci6n
de adultos; asi como tambien se hace una aproximaci6n de 10 que es el curriculo, los
criterios, los objetivos, metodos y el perfil del educador nocturno.
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1.2. La Definicion de Educacion de Adultos.
La educacion de adultos ha sido enmarcada dentro de los sistemas regulares de
educacion y dentro delos sistemas de educacion permanente. Es asi que la definicion
de educacion de adultos puede estar relacionada con programas de educacion popular,
alfabetizacion, capacitacion profesional, entre otros.
De acuerdo a la UNESCO la educacion de adultos es definida como:
"... una actividad que designa la totalidad de los procesos organizados
de educacion, sea cual sea el contenido, el nivelformales
0
0
no formales, ya sea que se prolonguen
el metoda;
0
sean
reemplacen fa
educacion inicial en las escuelas y universidades y en forma de
aprendizaje profesional, gracias a las cuales las personas consideradas
como adultos por la sociedad a fa que pertenecen desarrollan sus
aptitudes, enriquecen sus conocimientos, mejoran sus competencias
tecnicas
0profesionales
0
les dan una nueva orientacion , y hacen
evolucionar sus actitudes y su comportamiento en fa doble perspectiva de
un enriquecimiento integral del hombre y una participacion en un
desarrollo socioeconomico y cultural equilibrado e independiente'",
Segun esta definicion de tipo general, la educacion de adultos abarca un aprendizaje
durante toda la vida independientemente delnivel de escolaridad
0
el tipo de
preparacion; ademas que esta ligada a la formacion integral del ser humano y de su
aporte a la sociedad en la que se desenvuelve. Un aspecto importante que se destaca es
que este tipo de aprendizaje es organizado, de ahi que la autoformacion no entraria
dentro de este esquema.
En la Declaracion de Hamburgo (1997) se presenta la siguiente definicion:1
La educacion de adultos en www.campus-oei.org/oeivirtJeduadultos.htm
34
"Por educacion de adultos se entiende el conjunto de procesos de
aprendizaje. formal
0
no, gracias al cual las personas cuyo entorno
social considera adultos, desarrollan sus capacidades, enriquecen sus
conocimientos y mejoran sus competencias tecnicas 0 profesionales 0 las
reorientan a fin de...
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