La educación en la primera mitad del siglo xx

LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA MITAD DEL S.XIX

La revolución francesa como un hecho social de trascendencia mundial, dejó sentir su influencia en las sociedades europeas y americanas en una serie detransformaciones en todos los sentidos.
Al referirnos al siglo XIX, hablamos a menudo d revolución política y de la revolución social, cabe mencionar que la burguesía necesita de la clase social ó quetambién tiene problemas sociales, de la misma manera la clase social baja, tenía problemas políticos y así mismo necesitaba de la burguesía.
Veamos como la educación pasa de ser política a sersocial. Después del predominio de la producción individual artesanal desarrollada en los talleres asociados a las corporaciones de artes y oficios, se pasa a una fase de iniciativa de mercader capitalista,posteriormente a la fase de cooperación simple y posteriormente a la fase de manufactura; bueno, explicaré las fases, la 1ª es cuando el artesano trabajaba todo el proceso de manera individual, esdecir, cada artesano en su propio taller, en la 2ª los artesanos ya están en una especie de fabrica cooperando todos para lograr un objetivo cuantitativo de producción y la 3ª es cuando el artesano solocumple una parte de todo el proceso en el hacer del producto, la evolución nos lleva a las fabricas como ahora las conocemos, en la que la fuerza de producción no es el hombre sino la maquina y elhombre se ve ahora como un simple accesorio para hacer funcionar las maquinas, este proceso de transformación del trabajo humano desplaza enteras masa de población provocando conflictos sociales,transformaciones culturales y desmoronamientos morales inauditos. Un siglo después Lutero e incluso Comenio razonaban y exigían razonablemente lugares para la formación del hombre, como nos damos cuenta larevolución industrial desata un cambio en las condiciones y exigencias de la humanidad.
En pocas palabras durante esta revolución, en un primer momento los obreros no adquieren conocimientos, sino,...