La educación superior en méxico
Páginas: 82 (20261 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2011
INDICE
TEMA: LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I. ANTECEDENTES HISTÓRICOS
1. La joven República y las primeras inquietudes educativas
2. La Educación Posrevolucionaria
1.3 Artículo 3ro. Constitucional
CAPÍTULO II. CALIDAD EDUCATIVA
2.1 La calidad en la Educación en México
2.2 Los actuales problemas de la Educación Superior en México
2.3 Ley General deEducación
CAPÍTULO III. REFORMAS EDUCATIVAS
3.1 Reformas Educativas
3.2 Encuestas
3.3 Propuestas
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
Este documento presenta un recuento del problema social que aún es candente en nuestra vida política del país: la educación. Hoy que nos encontramos a cerca de ciento ochenta años de vida independiente, y aún cuando lospropósitos no son los mismos, la educación en nuestro país continúa siendo tema de interés por sus implicaciones económicas, sociales, filosóficas, morales, pedagógicas y sobre todo políticas. De ahí, que en cada sexenio el presidente en turno, con su equipo, le impriman los cambios que consideran pertinentes.
Así, en el pasado, desde los orígenes de nuestra nación, asistimos a innumerablescambios ajustándolos a los vaivenes políticos e ideológicos en boga o a los intereses de partidos políticos que pretendían imponer su proyecto de nación.
El objetivo de este trabajo, es investigar y analizar el estado de la Educación en México, resaltando los aspectos del control político en los antecedentes históricos, la calidad educativa de hoy en día y los problemas que se generan,tratando de entender una serie de aspectos que trascienden y hacen posible los procesos de la educación, por lo que a continuación se detallan los puntos más importantes en los siguientes capítulos.
En el capítulo I se abordan los antecedentes históricos que a través de los años se han manifestado en la educación en México, Además se plantea La joven República y las primeras inquietudeseducativas, en donde los grandes de la educación aportaron principios educativos en el México naciente, También se menciona el Artículo 3ro, Constitucional , en donde nuestra Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos otorga un derecho constitucional que viene siendo la base para un país con valores y con desarrollo.
En el capítulo II se aborda la calidad educativa, tema en el actualdebate entre los educadores mexicanos, pues se han comparado con los niveles internacionales sobre calidad educativa y se encuentran deficiencias que se discuten actualmente con el objetivo de elevar los rangos de calidad.
En el Capítulo III, se toman en cuenta las reformas educativas, para conocer en cuáles aspectos son factores de cambio y transformación que vayan a la par con lastransformaciones sociales, económicas y culturales que nos indiquen una mejor posición en términos educativos.
Por último, se aborda la conclusión con propuestas que como estudiantes universitarios se consideran deben tomarse en cuenta para superar la realidad educativa de los estudiantes.
CAPÍTULO I. ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Abordar la historia en la educación es necesariopara conocer sus cambios evolutivos. “En los primeros años del México Independiente nuestro país intenta romper con un sistema de gobierno impuesto por el dominio español. Las primeras décadas se distinguen por el enfrentamiento entre dos grupos políticos que tratan de imponer la forma de gobierno que ellos creen que es la adecuada para el país. Este no encuentra la forma apropiada de gobernar, seobserva al ensayar distintos tipos de gobierno, mientras el país es presa del imperialismo agresivo del siglo pasado costándole tres invasiones, la perdida de más de dos millones de kilómetros cuadrados y varios levantamientos armados.
Las invasiones de Francia, las pérdidas territoriales con Estados Unidos y los constantes enfrentamientos entre liberales y conservadores permitieron que...
TEMA: LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I. ANTECEDENTES HISTÓRICOS
1. La joven República y las primeras inquietudes educativas
2. La Educación Posrevolucionaria
1.3 Artículo 3ro. Constitucional
CAPÍTULO II. CALIDAD EDUCATIVA
2.1 La calidad en la Educación en México
2.2 Los actuales problemas de la Educación Superior en México
2.3 Ley General deEducación
CAPÍTULO III. REFORMAS EDUCATIVAS
3.1 Reformas Educativas
3.2 Encuestas
3.3 Propuestas
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
Este documento presenta un recuento del problema social que aún es candente en nuestra vida política del país: la educación. Hoy que nos encontramos a cerca de ciento ochenta años de vida independiente, y aún cuando lospropósitos no son los mismos, la educación en nuestro país continúa siendo tema de interés por sus implicaciones económicas, sociales, filosóficas, morales, pedagógicas y sobre todo políticas. De ahí, que en cada sexenio el presidente en turno, con su equipo, le impriman los cambios que consideran pertinentes.
Así, en el pasado, desde los orígenes de nuestra nación, asistimos a innumerablescambios ajustándolos a los vaivenes políticos e ideológicos en boga o a los intereses de partidos políticos que pretendían imponer su proyecto de nación.
El objetivo de este trabajo, es investigar y analizar el estado de la Educación en México, resaltando los aspectos del control político en los antecedentes históricos, la calidad educativa de hoy en día y los problemas que se generan,tratando de entender una serie de aspectos que trascienden y hacen posible los procesos de la educación, por lo que a continuación se detallan los puntos más importantes en los siguientes capítulos.
En el capítulo I se abordan los antecedentes históricos que a través de los años se han manifestado en la educación en México, Además se plantea La joven República y las primeras inquietudeseducativas, en donde los grandes de la educación aportaron principios educativos en el México naciente, También se menciona el Artículo 3ro, Constitucional , en donde nuestra Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos otorga un derecho constitucional que viene siendo la base para un país con valores y con desarrollo.
En el capítulo II se aborda la calidad educativa, tema en el actualdebate entre los educadores mexicanos, pues se han comparado con los niveles internacionales sobre calidad educativa y se encuentran deficiencias que se discuten actualmente con el objetivo de elevar los rangos de calidad.
En el Capítulo III, se toman en cuenta las reformas educativas, para conocer en cuáles aspectos son factores de cambio y transformación que vayan a la par con lastransformaciones sociales, económicas y culturales que nos indiquen una mejor posición en términos educativos.
Por último, se aborda la conclusión con propuestas que como estudiantes universitarios se consideran deben tomarse en cuenta para superar la realidad educativa de los estudiantes.
CAPÍTULO I. ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Abordar la historia en la educación es necesariopara conocer sus cambios evolutivos. “En los primeros años del México Independiente nuestro país intenta romper con un sistema de gobierno impuesto por el dominio español. Las primeras décadas se distinguen por el enfrentamiento entre dos grupos políticos que tratan de imponer la forma de gobierno que ellos creen que es la adecuada para el país. Este no encuentra la forma apropiada de gobernar, seobserva al ensayar distintos tipos de gobierno, mientras el país es presa del imperialismo agresivo del siglo pasado costándole tres invasiones, la perdida de más de dos millones de kilómetros cuadrados y varios levantamientos armados.
Las invasiones de Francia, las pérdidas territoriales con Estados Unidos y los constantes enfrentamientos entre liberales y conservadores permitieron que...
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