La Educación
Páginas: 83 (20629 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2011
GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEON
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 19B GUADALUPE, N. L.
“EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE NÚMERICO EN NIVEL PREESCOLAR”
PROPUESTA DE ACCIÓN DOCENTE
PRESENTADA POR:
______________________________________________
PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94’
SUBSEDE GALEANA, N. L. JUNIO DEL 2011ÍNDICE
PÁGINA
DEDICATORIAS…………………………………………………………………..i
AGRADECIMIENTOS……………………………………………………………..ii
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………1
CAPÍTULO 1 ELEMENTOS CONTEXTUALES Y TEÓRICO PEDAGÓGICO DEL PROBLEMA DE ACION DOCENTE.
1.1. Contextualización de la problemática docente 31.1.1. Contexto geográfico. 3
1.1.2. Contexto histórico. 4
1.1.3. Contexto político. 5
1.1.4. Contexto social. 6
1.1.5. Contexto cultural. 7
1.1.6. Contexto educativo. 9
1.1.7. Contexto microeducativo. 10
1.2. Propósitos generales y metas concretas. 12
1.3. Justificación y factibilidad. 131.4. Respuesta al problema desde la teoría. 15
1.4.1. Antecedentes de la Educación Preescolar. 15
1.4.2. Programa de Educación Preescolar. 17
1.4.3. Características de los niños(a) en edad Preescolar. 19
1.4.4. Constructivismo de Jean Piaget. 20
1.4.4.1 ¿Como aprenden los niños? 22
1.4.5 ¿Cómo se trabajan las matemáticas en elnivel
Preescolar el concepto de número? 24
1.4.5.1. ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas
por sí mismo? 25
1.4.6. ¿Cómo adquieren los alumnos de preescolar el
concepto de número? 28
1.4.7.¿Qué es el número? 30
1.4.7.1. ¿Qué es la lógica? 32
1.4.8.¿Que son lasestrategias del aprendizaje? 33
1.4.9. ¿Qué es la evaluación en preescolar? 34
1.4.9.1. ¿Qué evaluar y quiénes evalúan? 36
CAPÍTULO 2 ESTRATEGIA GENERAL DE TRABAJO.
2.1. Plan de Acción Docente. 37
2.2. Diseño de actividades . 38
2.3. Cronograma de actividades. 49
CAPITULO 3 VALORACIÓN DE LOS ALCANCES.
3.1. Los registros.51
3.2. Confrontación entre los propósitos y las tareas realizadas. 62
3.3. Impacto de las acciones en el contexto microeducativo . 63
CONCLUSIONES 64
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
DEDICATORIAS
Para Dios por haberme permitido vivir para culminar
esta etapa de mi vida, por darme la fortaleza para
superar las adversidades por brindarme
la oportunidad delograr una meta más en mi vida.
Para mis hijos por demostrarme su amor y paciencia
son ellos quienes me impulsaron a seguir adelante
en esta carrera y por los sacrificios que realizaron
para esclarecer e iluminar mi camino para llegar
a la culminación de este logro.
¡Sin ellos nada de esto hubiera sido posible!
AGRADECIMIENTOS
A Dios por su infinita bondad, al permitirme conocerle ydarme la entereza necesaria para salir adelante a pesar de las dificultades.
Porque me dio la razón para entenderla, la voluntad para aceptar las cosas
que no puedo cambiar y sabiduría para triunfar.
A mis amigas, compañeras, gracias por la amistad y los consejos que me brindaron, por las palabras de aliento cuando estuve a punto de darme por vencida.
A todos mismaestros, gracias por la enseñanza que proporcionaron y la oportunidad de la superación.
Gracias a mi ángel porque me levantó y me abrigó en los momentos más tristes de mi vida, hoy puedo decir que Dios me ama y siempre está conmigo.
INTRODUCCIÓN
La educación preescolar tiene como fin y objetivo general el contribuir a la formación y habilidades necesarias para su desarrollo, perfeccionar...
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 19B GUADALUPE, N. L.
“EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE NÚMERICO EN NIVEL PREESCOLAR”
PROPUESTA DE ACCIÓN DOCENTE
PRESENTADA POR:
______________________________________________
PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94’
SUBSEDE GALEANA, N. L. JUNIO DEL 2011ÍNDICE
PÁGINA
DEDICATORIAS…………………………………………………………………..i
AGRADECIMIENTOS……………………………………………………………..ii
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………1
CAPÍTULO 1 ELEMENTOS CONTEXTUALES Y TEÓRICO PEDAGÓGICO DEL PROBLEMA DE ACION DOCENTE.
1.1. Contextualización de la problemática docente 31.1.1. Contexto geográfico. 3
1.1.2. Contexto histórico. 4
1.1.3. Contexto político. 5
1.1.4. Contexto social. 6
1.1.5. Contexto cultural. 7
1.1.6. Contexto educativo. 9
1.1.7. Contexto microeducativo. 10
1.2. Propósitos generales y metas concretas. 12
1.3. Justificación y factibilidad. 131.4. Respuesta al problema desde la teoría. 15
1.4.1. Antecedentes de la Educación Preescolar. 15
1.4.2. Programa de Educación Preescolar. 17
1.4.3. Características de los niños(a) en edad Preescolar. 19
1.4.4. Constructivismo de Jean Piaget. 20
1.4.4.1 ¿Como aprenden los niños? 22
1.4.5 ¿Cómo se trabajan las matemáticas en elnivel
Preescolar el concepto de número? 24
1.4.5.1. ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas
por sí mismo? 25
1.4.6. ¿Cómo adquieren los alumnos de preescolar el
concepto de número? 28
1.4.7.¿Qué es el número? 30
1.4.7.1. ¿Qué es la lógica? 32
1.4.8.¿Que son lasestrategias del aprendizaje? 33
1.4.9. ¿Qué es la evaluación en preescolar? 34
1.4.9.1. ¿Qué evaluar y quiénes evalúan? 36
CAPÍTULO 2 ESTRATEGIA GENERAL DE TRABAJO.
2.1. Plan de Acción Docente. 37
2.2. Diseño de actividades . 38
2.3. Cronograma de actividades. 49
CAPITULO 3 VALORACIÓN DE LOS ALCANCES.
3.1. Los registros.51
3.2. Confrontación entre los propósitos y las tareas realizadas. 62
3.3. Impacto de las acciones en el contexto microeducativo . 63
CONCLUSIONES 64
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
DEDICATORIAS
Para Dios por haberme permitido vivir para culminar
esta etapa de mi vida, por darme la fortaleza para
superar las adversidades por brindarme
la oportunidad delograr una meta más en mi vida.
Para mis hijos por demostrarme su amor y paciencia
son ellos quienes me impulsaron a seguir adelante
en esta carrera y por los sacrificios que realizaron
para esclarecer e iluminar mi camino para llegar
a la culminación de este logro.
¡Sin ellos nada de esto hubiera sido posible!
AGRADECIMIENTOS
A Dios por su infinita bondad, al permitirme conocerle ydarme la entereza necesaria para salir adelante a pesar de las dificultades.
Porque me dio la razón para entenderla, la voluntad para aceptar las cosas
que no puedo cambiar y sabiduría para triunfar.
A mis amigas, compañeras, gracias por la amistad y los consejos que me brindaron, por las palabras de aliento cuando estuve a punto de darme por vencida.
A todos mismaestros, gracias por la enseñanza que proporcionaron y la oportunidad de la superación.
Gracias a mi ángel porque me levantó y me abrigó en los momentos más tristes de mi vida, hoy puedo decir que Dios me ama y siempre está conmigo.
INTRODUCCIÓN
La educación preescolar tiene como fin y objetivo general el contribuir a la formación y habilidades necesarias para su desarrollo, perfeccionar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.