La educacion encierra un tesoro

Integrantes:

• Allison Rosas E.

• Giovanna Mendez D.

• Analucia Ezquerra Y.

• Lorena Román S.

Año: 5 “A” sec.

Fecha de emisión: Viernes 13 de noviembre

Introducción

A lo largo de esta semana hemos tenido la oportunidad de leer la introducción del libro “la educación encierra un tesoro” y una síntesis de la encíclica “Caritas in veritate” en dondehemos podido destacar la vital importancia de la educación para construir un mundo en donde la evolución no conlleve al retroceso de la humanidad.

El objetivo de leer estos documentos es poder elaborar un proyecto colaborativo, sistematizando el informe de Jacque Delors e iluminándolo desde la encíclica dada.

Al comienzo resulto un poco complicado el entendimiento pleno del material que nosproporcionaron, pero luego de analizarlo pudimos entender de que la educación es un tema que nos compete a todos: alumnos, padres de familia, docentes, autoridades políticas, etc., y por lo tanto exige que nos informemos del mismo.

Con este informe nuestro grupo desea dar a conocer los aspectos más relevantes, de una manera clara y precisa, en donde usted pueda comprender de que la educación esuna vía para el desarrollo humano.

El Perú, es un país en vía de desarrollo, y quizá a veces no se percaten de que la solución más asertiva para que podamos salir de la pobreza y el sub desarrollo, es destacando a la educación como punto primordial de interés. Para ello sería necesario aplicar una serie de reformas a largo plazo. Pero para que tengamos resultados positivos es imprescindible laintegración de los agentes de la educación y sobre todo la preocupación de los padres de familia, que hoy en día se concentran mucho más en las exigencias de su trabajo y dejan de lado el apoyo que deben brindar a sus hijos.

Muchas veces, los egresados, en situaciones de problemas que se presentan en la vida diaria o en el campo laboral, desean regresar a la educación secundaria, y esto se debea que no aprendieron a aprender. Es por ello que al culminar de leer este informe, esperamos que suscite en ti un anhelo de aprender verdaderamente, y comprender que la información no es conocimiento.

Otro aspecto que se recalca en este informe es que la educación no debe ser objeto de discriminación, sino de espíritu de paz que contribuye al desarrollo, tal igual como se especifica en laconclusión de la encíclica “El desarrollo tiene la necesidad de amor, justicia y paz”.

La educación o la utopía necesaria

Habiendo finalizado la lectura y análisis de la introducción podemos destacar las siguientes ideas:

La educación es un instrumento indispensable para progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social, en otras palabras es una vía al servicio de un desarrollohumano. Ésta tiene por preocupación primordial, a los niños y adolescentes, ya que ellos conforman el futuro del hombre.

Podemos darnos cuenta que en este tiempo en donde las políticas educativas son objeto de críticas y a veces son relegadas como punto ultimo de interés, la comisión las considera como un proceso permanente que busca el enriquecimiento del conocimiento, pero a su vez de lasrelaciones interpersonales, entre individuos, grupos y naciones. Es decir que desean transmitir la idea de que el progreso del conocimiento es un instrumento de desarrollo y no de discriminación.

El marco prospectivo

Existen desilusiones en el plano económico y social, ante ello se plantea las siguientes prospectivas:

• Hacer de los descubrimientos y progresos científicos una contribuciónpara un mundo mejor, evitando mantener una desigualdad de desarrollo.

• Anteponerse a los riesgos, tomando medidas para prevenirlos, resultando como consecuencia de ello un desarrollo humano sostenible.

• Ejercer una democracia para tener la capacidad de vivir juntos y desarrollar un entendimiento mutuo entre los pueblos.

Estas prospectivas en conjunto conllevan al desarrollo...