La educacion ..equitativa???

A MAS PREOBLEMAS DE APRENDIZAJE,MENOS ESCUELAS??
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sharon villar

Preguntémonos,que haríamos si uno de nuestros hijor tuviera algún problema de aprendizaje, o alguna capacidad difernte…
Que y como reaccionaríamos ante esta situación,que pasaría si no se tuvieran los recursos suficientes para pagaruna escuela que atiendiera todas estas necesidades??..esa cuestión que no le interesa muchos ya sea por que sus hijos no sufren algún problema de aprendizaje,o por que simplemente no les interesa saber nada hacrca de esos pequeños,que no tiene ningún parentesco familiar…
Pero muchos de nosotros nisiqueira sabemos que las esucelas publicas,en especial las telesecundarias,si atienden problemas detodo tipo,a pesar de que los docentes no están preparados para enfrentarse a esos retos de tratar de educar y apoyar a los pequeños que tienen algún problema de aprendizaje.
Es de reconocer el esfuerzo que algunos profesores llevan a cabo con tal de sacar aelante a los niños.
Pero la promlematica existente es que año con año,aumenta la matricula de niños que ingresana la escuela primaria ysecundaria,con algún problema de aprendizaje,o disapacidad.y aunado a eso la falta de escuelas que NO PUEDEN atENDER a estos pequeños.
UNA SITUACION PREOCUPANTE ES QUE LOS GOBERNANTES NO HACEN MAS QUE GASTAR EL DINERO EN VANALIDADES o los miles de eventos que no ayudan en nada a la población mas necesitada .Como claro ejemplo podemos mencionar el evento que se llevo a cabo el pasado fin de semana(4diciembre 2009), evento en donde los empresarios mas ricos intentan disfrazar sus impuestos;ese tan reconocido evento “TELETON”, cuya función supuestamente es ayudar mediante terapias a los niños que tienen alguna discapacidad física.crits que solo atienden a determinadas personas pero no dan terapias a todas las personas por igual sino que en estos centros se pide una serie de documentos ycuotas que no todos pueden satisfacer económicamente..¿o acaso se han visto en este tipo de programas a gente realmente pobre?
* Es necesario que se exigan los derechos de las personas que necesitan un país mas igualitario y justo,pues de esto derivan muchos de os problemas que surguen a partir de lo mecionado anteriormente.(pues de acuerdo a las implicaciones para la política publica que exigue:Adoptar medidas activas para asegurar que todos los niños tengan las mismas oportunidades educativas, incluyendo:
* las niñas
* los niños de zonas rurales
* los niños de las culturas minoritarias
* los niños con capacidades diferentes
ASI COMO
* Adoptar medidas para promover la asistencia a la escuela y evitar la deserción escolar, que tomen en cuenta:* Las circunstancias familiares del niño (como, por ejemplo, la necesidad de asegurar unos ingresos, ayudar en las tareas domésticas o trabajar en la época de cosecha)
* El emplazamiento geográfico apropiado de las escuelas y sus horas y períodos de apertura
* La pertinencia del programa de estudios para la vida del niño y la organización de la formación profesional.
* Lapertinencia del programa de estudios para el desarrollo intelectual del niño.
* El primer idioma del niño.
* Cualquier necesidad especial del niño (como por ejemplo la discapacidad, la enfermedad o el embarazo(1)

Pero empecemos primeramente por mencionar cuales son las permisas que se presentan en este ámbito.
Las llamadas discapacidades o diferencias en el aprendizaje semanifiestan en dificultades en progresar académicamente en una o varias materias (lectura, escritura, matemáticas, etc), a pesar de tener capacidad intelectual y oportunidades educativas adecuadas. Estas discapacidades no son reconocibles a simple vista, mas impactan las percepciones y emociones, los pensamientos, sentimientos, y comportamientos del niño. Esto a su vez tiene efectos en sus relaciones...