la educacion fisica

El Deporte Escolar es el que se realiza al interior de cada Establecimiento Educacional y responde a ciertas directrices que lo definen e identifican, con respecto a las otras alternativas que pueden ofrecerse para la práctica deportiva, ya sea, la clase de educación física, asociaciones deportivas, federaciones, los clubes particulares, etc. Lo anterior, no se presenta como una contradicción oun desacuerdo, el deporte escolar puede ser causa o efecto de la calidad de este, es decir, los otros ambientes en donde puede desarrollarse serán favorecidos en cuanto a cantidad y calidad, dependiendo de las alternativas de deporte escolar que se oferte al interior del seno de cada Institución Escolar.

“El deporte escolar remite, en primer lugar y en sentido restringido, al tipo de deportey actividad física que se desarrolla en el marco local de la escuela. En segundo lugar y en sentido amplio, a todo tipo de actividad física que se desarrolla durante el período escolar al margen de las clases obligatorias de educación física y como complemento de estas: Se incluye dentro de esta categoría toda una serie de actividades que no revisten un carácter de obligatoriedad y quehabitualmente significan una educación del tiempo libre”. (Blázquez, 1999, p. 24).

Factores que influyen en los resultados deportivos.
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La edad de inicio de la práctica deportiva.

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Conocimiento en profundidad de las etapas de iniciación deportiva y posterior desarrollo que nos sirvan de referencia para el trabajo.

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Recursos individuales de adaptación predeterminados genéticamente.

•Factores hereditarios y manipulación eficiente de la compleja interacción con las influencias del medio externo de la época actual.

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Período más favorable para el desarrollo de capacidades físicas.

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Los años dedicados al entrenamiento (componentes cuantitativos y cualitativos).


De acuerdo a lo señalado, la consolidación del deporte escolar, se verá evidenciado cuando la cantidad dealumnos que practican actividades deportivas sistemáticamente planificadas y organizadas, por un profesor/a o técnico/a deportivo, con el propósito de adquirir las nociones básicas, específicas o especializadas del deporte practicado. “El entrenador o el técnico deportivo, (…) vinculado, generalmente, a una sola práctica deportiva y con una visión más restringida, está más influenciado por laconsecución de un resultado que por el desarrollo del potencial personal de sus alumnos. Para él, el entrenamiento ocupa un lugar primordial, organizado con seriedad y aplicación, orden y método, no deja lugar a la improvisación, a la espontaneidad. Así, entendida, la iniciación deportiva supone la primera fase de un itinerario orientado al éxito; en consecuencia, el eje de su preocupación loconstituye la transmisión operacional de técnicas y los modos más rentables para su enseñanza”. (Blázquez, 1999, p. 21).

En este mismo sentido, es responsabilidad de la persona a cargo de la actividad deportiva: acondicionar el área deportiva de un clima de conexión agradable, amistosa, que permita la individualidad y la auto expresión, al mismo tiempo que se respetan los intereses del grupo,propicia una situación estimulante, y de valor tanto para el colectivo (equipo o selección de atletas) y el técnico, como también para cada sujeto.

Además, se conoce, el proceso de entrenamiento de niños y jóvenes, ya que conlleva una atención fundamental en cuanto a su planificación, control y corrección pedagógica (feedback), ya que existe una gran diferencia en la forma de percibir lanaturaleza del ejercicio (intensidad, volumen, duración) entre los niños y los adultos.

Lo anterior, debe interpretarse desde una óptica que permita cualificar la gestión pedagógica de un entrenador deportivo, que evidencia en la planificación, organización, ejecución y evaluación del proceso, sistematicidad y en lo posible intervenciones eficientes y oportunas. Al mismo tiempo de la noción en...