la educacion
De Jorge Teillier
Profesora: Ariela Mansilla
23/04/2013
Integrante: Javiera Burboa Annais Carrasco Belen Carmona Carlos Garate Luciano Casanova
Índice
Portada……………………. 1
Introducción… 3
Desarrollo: …… 4-6
• Figura literarias…. 3-4
• Temple de ánimo… 5
• Objetivó lirico…….. 5
• Actitudlirica ………5
Interpretación………….. 6
Reseña del autor….. 6
Contexto de producción… 6
Conclusión……………….. 7
Introducción
Jorge Teillier Sandoval fue un destacado poeta chileno de la llamada generación literaria de 1950, creador y exponente de la poesía lírica. Por esto queremos realizar este informe para poder analizar profundamente el libro “Los DominiosPerdidos” y poder obtener una mejor interpretación de este. A la vez hacer este trabajo fue un poco complicado ya que para entender el poema se necesito de mucha imaginación para poder interpretar lo que trataba de decir el autor al escribir estas “historias”.
Para homenajear a todos los grandes escritores Chilenos y de todo el mundo que hasta han llegado a crearse largometrajes sobre sus libros comola saga de “Harry Potter”, “Los Juegos del Hambre” o “Papelucho” y en caso de los grandes poetas como Pablo Neruda, Gabriela Mistral y Jorge Tellier que han sido reconocidos con grandes premios como el nobel de literatura, se ha creado el día del libro lo cual nos ha motivado a hacer este informe sobre el Jorge Tellier, aparte de el proyecto en proceso para el día del libro.Desarrollo
Primera Parte: Figuras Literarias
Los dominios perdidos:
1. Personificación: “Estrellas rojas y blancas nacían de tus manos”
2. Antítesis. “lo que importa no es la casa de todos los días, sino aquella oculta en un recodo de los sueños”
3. polisíndeton:”que nos llevan hacia un laud roto y trajes de otra época, hacia una cabelleriza ruidosa”
4. enumeración: “no hay casas,ni padres, ni amor, solo hay amigos de juego”
Blue:
5. Anáfora: “veré nuevos días, veré nuevos rostros”
6. Anáfora: “tomare vino si me ofrecen vino, tomare agua si me ofrecen agua”
7. Antítesis:“seré olvidado, tendré recuerdos”
8. Hipérbole “aburriré a medio mundo, contando la misma historia”
Andenes:
9. Metáfora: “Bajo el hollín de la oscuridad”
10. Comparación: “El viento quesilba como un vagabundo”
Camino rural:
11. Hipérbaton: “para otro van a amasar pan las hermanas esta noche”
12. Comparación: “aparecen lejanas luces como débiles tañidos de guitarras”
13. Sinestesia: “alguien cierra las ventanas para no sentir en cruel olor”
14. Personificación: “salen estrellas desesperadas”
15. Hipérbole: “por un solitario camino rural”
Daría todo el oro del mundo:
16.Epíteto: “la leche del alba”
17. Personificación “los buenos hijos de la harina que ocultan bajo su delantal la mesa”
18. Metáfora: “las frías monedas de la lluvia”
Sentados frente al fuego:
19. Aliteración: “nuestras sombra movidas por el fuego”
20. Calambur : “Yo llenaba esas manos de cerezas”
21. Hipérbaton: "brilla el cerezo tras la lluvia"
22. Hipérbole: "viven más quenosotros."
Cosas vistas:
23. Anástrofe: “Frente al semáforo rojo me detengo”
24. Antítesis: “puertas siempre abiertas no sirven para salir.”
Crónica del forastero:
25. Denotación:” Así escribía un poeta hace diez siglos.”
Segunda parte: Temple de ánimo
• Poema blue: tristeza
• Poema camino rural: soledad
• Poema Otoño secreto: Tristeza
• Poema los dominios perdidos: tristeza ymelancolía
• Poema sentados frente al fuego: romance
• Poema despedida: pena
Tercera parte: Objeto lirico:
• Poema blue: envejecer, un viejo
• Poema camino rural: las estaciones del año
• Poema daría todo el oro del mundo: volver a ser joven un adolecente o niño
• Poema los dominios perdidos: amigo
• Poema sentados frente al fuego: adolescencia
• Poema Cosas vistas: cosas cotidianas...
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