la educacion

Circuito de acción motriz. Se invita al grupo a dar un paseo por EL BOSQUE presentándoles todos los obstáculos que deben pasar: • Hilera de aros (caminito de piedras) • Cuerda extendida en el suelo(puente colgante) • Mesas (cueva) • Una sábana o telagrande (lago) Antes de iniciar el recorrido se les pregunta a los niños: ¿Cómo podrías pasar por el caminito de piedras? ¿Si es un puente colgantecomo es la mejor forma de cruzarlo? ¿Podrían pasar a través de la cueva sin tocar sus paredes? ¿Cómo te gustaría atravesar la laguna? Es importante permitir a los alumnos que pongan en práctica sussugerencias de desplazamiento yque sean múltiples yvariadas. Este circuito puede ser modificado de acuerdo a los espacios y materiales con los que se dispone, respetando su finalidad que es realizardiversos desplazamientos.

Los automóviles. Todos los alumnos se preparan para manejar su automóvil tomando un aro como “volante”. Comenzarán a conducir por toda el área evitando chocar con los demásysiguiendo algunas instrucciones de manejo que dará el profesor: - Dar vuelta - Frenar porque el semáforo está en rojo o porque va a cruzar un peatón. - Aumentar la velocidad en la vía rápida - Reducirla velocidad en la zona escolar - Transitar por un puente o por un paso a desnivel - Zona de topes - Zona de baches
PROPÓSITO: En esta segunda secuencia se busca que los alumnos experimentendiferentes posibilidades y formas de salto, con o sin implementos, para generar un progreso en la coordinación de sus movimientos. INDICADOR DE EVALUACIÓN: Adapta su movimiento corporal a las situacionesque se le presentan.
ACTIVIDADES:
SESIÓN 1
• Se dispone en el área de juego una fila de aros adecuando su longitud a la capacidad de los alumnos para que salten de formas diversas dentro y fuera deellos y modificando su acomodo o formación: - Se colocan los aros muyjuntos. - Dejando una separación entre ellos - Se colocan alternando un aro solo yluego dos juntos. - En zig-zag El profesor puede...