la educacion

el papel de la escuela y los procesos escoalres como reprodductores del capital cultural, y , por ello, de la reproduccion de las relaciones de clase, ha sido una preocupacion constante en lasociologia de pierre bourdieu.Desde su perspectiva analitica, plantear de la educacion como practica social supone la conturccion del objeto de manera tal que enlace a la escuela y a las familias. suponetambien abordar las estrategias educativas en el marco del sistema que constituyen las estrategias de reprodccion social; por tanto, analizar sus relaciones con el conjunto total de las practicas quelas familias ponen en marcha para vivir y reproducierse socialmente. estas consideraciones se realizan a partir de una investigacion llevada adelante en un grupo de unidades domesticas residentes en unbvarrio pobre de la ciudad de Córdoba, Argentina
La educación como practica social según: Marta Innocenti
Si tratáramos de definir educación nos encontraríamos con una variedad de significados, loscuales difieren entre sí, ya que educación sedefine según el contexto socio-histórico en el que se desarrolla. Porque dependiendo de los mismos vamos a encontrar las diferentes concepciones de mundo yhombre que lo sustentan, y estos le darán lacargar significativa de educación.

Los niveles de análisis que se distinguen en la educación como práctica social son 3:
A nivel de hecho:
Lapráctica educativa esindependiente a la reflexión de la misma o como acción consiente, deliberada. Como también es independiente de las instituciones de enseñanza, ya que este es anterior a las mismas, y porestarrelacionadas a las estructuras económicas, resulta más eficaz. Ejemplo son: la que encontramos en la familia y en los medios masivos de comunicación.
A nivel de propósito:
Lapráctica educativacomo practica deliberada persigue fines de los cuales pueden ser más o menos explícitos por medio de Instituciones, las cuales se vinculan a las estructuras políticas ideológicas,que juegan las...