La Educacion

VALENCIA, ENERO 2013
INTRODUCCION

El presente trabajo de investigación destaca la creatividad en los docentes, considerada como la creación de nuevos conceptos, asociaciones o ideas apropiadas para su fin de manera original, a través de una serie de procesos mentales. Es importante para cada uno de nosotros la creatividad debido a que todos los tenemos, la única diferencia es que no todos laaplican de la misma manera.
De acuerdo a lo señalado anteriormente, todos nacemos con una capacidad creativa que luego puede ser estimulada o no. Es por ello, que el docente debe ser creativo y tiene que proporcionarle las oportunidades a los estudiantes para que muestren su iniciativa personal que aprendan, piensen y descubran por sí mismo, fomentarle la seguridad y confianza en la ejecuciónde actividades creativas, estimular y despertar la curiosidad y el interés, aprender a enfrentar sus fracasos para que el estudiante tenga un aprendizaje significativo.
Por esta razón, la creatividad significa un desafío importante para un cambio de paradigma y metodología de la educación. Para comprenderla se debe considerar y tener en cuenta el desarrollo de la percepción, el pensamientocreativo, para que sea posible la imaginación. En líneas generales al desarrollar la creatividad personal es un cometido que dure toda la vida y que se puede alimentar a cualquier edad. De ahí la importancia de los maestros en estimular y programar actividades creativas que despierte la creatividad en los estudiantes durante su proceso de enseñanza y aprendizaje.

PERFIL DEL DOCENTE CREATIVO

Lacreatividad es inherente al desarrollo humano, pero precisa de un proceso formativo previo, está ligado a la cultura y a las relaciones humanas que dentro de ella se gestan, comunicación mediante. El docente debe ser el motor dentro del proceso de estimulación creativa que necesariamente debe darse en el aula. Para ello el docente debe perfeccionarse constantemente, estar actualizado, tener en claroque es el ejemplo a seguir, el modelo, el guía. De él dependerá que la actividad creadora fluya en sus alumnos. Deberá conocerlos, escucharlos, respetarlos y amarlos.

Dentro del ámbito escolar nada puede quedar al margen de la creatividad a la hora de pensar en cambios e innovaciones. La escuela debe ofrecer alternativas creativas hacia dentro y hacia fuera, involucrar e involucrarse enproyectos culturales participativos que rescaten la memoria, las tradiciones, los valores y la identidad de los integrantes de esa comunidad educativa. La escuela debe ser el pulmón cultural de la comunidad, para que se propicie y se creen nuevos valores culturales.

Este proceso de involucrar a la comunidad y a los alumnos en particular debe darse desde la más tierna infancia, para que acceda a esebagaje cultural del que es parte, lo conozca y lo asuma, consolidándose de este modo su sentido de pertenencia.

Cuando definimos creatividad, hablamos de procesos o habilidades mentales que facilitan actuar dando respuestas creativas ante situaciones conflictivas de la vida humana. Es un cambio de actitud frente a la vida, otro modo de ver las cosas, es el cuestionarse acerca de lo que está dadocomo “definitivo”. Es propiciar nuevas maneras de comunicar y de expresar. Pero para que surja el proceso creativo será preciso identificar los problemas, plantearlos, o en su defecto problematizar la realidad si fuese necesario.

Creativos no se nace, se hace.
Lograremos ser creativos cuando:

*Dejemos de poner frenos y trabas.

*Cuando podamos actuar y afrontar las situaciones que lavida nos depare con valor.

*Cuando miremos hacia delante de modo positivo a pesar de haber fracasado, levantarse y volver a empezar.

*Cuando logremos interactuar con los otros, aprender de ellos y junto a ellos.

*Cuando logremos transmitir y generar en nosotros y en nuestros alumnos, curiosidad intelectual.

*Cuando logremos tener y que tengan una motivación alta. Al igual que su...