“La enseñanza de la historia en la educación primaria; como herramienta para una mejor sociedad”

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  • Publicado : 11 de mayo de 2011
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“La enseñanza de la Historia en la Educación Primaria; como herramienta para una mejor sociedad”

La historia nos ayuda a comprender la sociedad actual, contribuye a valorar el legado histórico,al desarrollo y fortalecimiento de valores, así como a la afirmación de la identidad nacional en los alumnos. El conocimiento histórico permite entender y analizar el presente, así como planear elfuturo; en donde el manejo del estudio de la misma en la escuela tiene fines fundamentales entre ellas: que el alumno se sienta orgulloso de su patria de lo que tiene pues todo se construyo conesfuerzo, contribuyendo a que el niño logre su propia personalidad, para poder relacionarse con la naturaleza y con la sociedad; la historia también busca capacitar al alumno técnicamente pues hoy en día seexigen cada vez mas capacidades y habilidades en el campo laboral.
Llevar a las aulas el trabajo de la Historia, implica trabajar para que los alumnos vean el pasado y encuentren respuestas a supresente; consideren que los conocimientos históricos no son una verdad absoluta y única, a partir de comparar diversas fuentes y descubrir que existen distintos puntos de vista sobre un mismoacontecimiento histórico. En este punto es indispensable que uno como docente siempre investigue para poder ofrecer una información de calidad, lo mas apegada posible a los hechos acontecidos, además siempreresulta enriquecedor para el alumno brindarle más conocimiento del que viene plasmado en su libro de historia, además si tu le ofreces esa información extra el niño dirá -¡ah esto yo no lo sabía!, estollevara a que el niño también investigue por su cuenta, es decir despierta la curiosidad en él, por saber más y eso es ganancia en cuanto a historia porque muchos la ven como una materia tediosa, endonde uno puede contribuir a un cambio, ¿Cómo? Pues buscando nuevas actividades innovadoras y dejar a un lado esas prácticas que solo daban prioridad a un conocimiento intelectual por medio de...
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