La escuela como comunidad democrática y espacio para la solución no violenta de conflictos
Páginas: 2 (274 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2011
LA ESCUELA COMO COMUNIDAD DEMOCRATICA Y ESPACIO PARA LA SOLUCION NO VIOLENTA DE COMFLICTOS
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Alison Sandez R. de la Gala
Iván Alejandro Armenta PalomaresSinaí de Alba Gaxiola
José Antonio Urias
2ºG
FORMACION CIVICA Y ETICA
Introducción
La escuela pública está enfrentando los nuevos desafíos propios de una sociedad que sesacude, de manera turbulenta, siguiendo los avatares del paradigma económico neoliberal.
En el pasado, el objetivo esencial de la educación a cargo de los Estados nacionales era asegurarla cohesión social, mediante la enseñanza universal de los principios democráticos, trasmitiendo los valores, las normas de convivencia y las pautas culturales que las sociedadescapitalistas de lo siglos XIX y XX requerían para perpetuarse y reproducirse.
En nuestros días, la educación pública atraviesa por un proceso de transformación de enorme magnitud.
Losconflictos están siempre presentes en las relaciones humanas; los diversos intereses, puntos de vista y necesidades de las personas generan formas diferentes de enfrentar y resolversituaciones en todos los ámbitos de su vida.
Para resolverlos sin afectar a terceros es indispensable una actitud de respeto y tolerancia, así como recurrir al diálogo como herramientafundamental para negociar, llegar a acuerdos y resolver diferencias sin afectar los intereses ni los derechos de los otros.
DESARROLLO
Acoso escolar.
El acoso escolar (tambiénconocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares deforma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Alison Sandez R. de la Gala
Iván Alejandro Armenta PalomaresSinaí de Alba Gaxiola
José Antonio Urias
2ºG
FORMACION CIVICA Y ETICA
Introducción
La escuela pública está enfrentando los nuevos desafíos propios de una sociedad que sesacude, de manera turbulenta, siguiendo los avatares del paradigma económico neoliberal.
En el pasado, el objetivo esencial de la educación a cargo de los Estados nacionales era asegurarla cohesión social, mediante la enseñanza universal de los principios democráticos, trasmitiendo los valores, las normas de convivencia y las pautas culturales que las sociedadescapitalistas de lo siglos XIX y XX requerían para perpetuarse y reproducirse.
En nuestros días, la educación pública atraviesa por un proceso de transformación de enorme magnitud.
Losconflictos están siempre presentes en las relaciones humanas; los diversos intereses, puntos de vista y necesidades de las personas generan formas diferentes de enfrentar y resolversituaciones en todos los ámbitos de su vida.
Para resolverlos sin afectar a terceros es indispensable una actitud de respeto y tolerancia, así como recurrir al diálogo como herramientafundamental para negociar, llegar a acuerdos y resolver diferencias sin afectar los intereses ni los derechos de los otros.
DESARROLLO
Acoso escolar.
El acoso escolar (tambiénconocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares deforma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.
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