La escuela rural en mexico

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  • Publicado : 14 de junio de 2011
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La escuela primaria rural en México

Vivir en la comunidad puede facilitar el trabajo docente, el maestro conoce las formas de vivir y los problemas que enfrenta la comunidad, durante el trabajo en la escuela el maestro aprende como relacionarse con los padres, descubriendo lo que conviene decir o hacer para propiciar el apoyo de los habitantes a las labores escolares, teniendo en cuenta queel apoyo que dan los padres depende fundamentalmente de cómo perciben el trabajo del maestro, ganar el apoyo de los padres no requiere de un esfuerzo fuera de lo común, sino basarse en el trato con los niños, el arreglo y la limpieza de la escuela y el interés hacia los problemas de la comunidad.

Mediante la comviviencia con los niños, los maestros conocen como son, cuales son sus inquietudes,necesidades y ritmos de aprendizaje, ya que en cada escuela los niños son diferentes, por lo tanto tienen que familiarizarse con sus características para encontrar la mejor forma de trabajar con ellos, se necesita paciencia y tiempo para mostrarles que si pueden aprender y disfrutar de la escuela.
Para realizar su trabajo en las escuelas rurales, el maestro cuenta con sus propias experiencias devida, esto hace que en ocasiones se encuentre frente a tareas que no ha realizado anteriormente, como organizar una escuela completa, hacer una gestión oficial para la misma, trabajar en la organización de la parcela o a la cooperativa escolar, o bien puede resolver un conflicto.
La experiencia que va adquiriendo el maestro al realizar su trabajo le permite revisar críticamente los materiales conlos que cuentan y adecuarlos a las necesidades tanto del medio como de la escuela multigrado, cuando se atienden varios grados a la vez, proporciona al maestro una mejor formación ya que aprende a echar mano de todos los recursos a su alcance para sacar adelante su trabajo docente.

Las escuelas del medio rural siguen el mismo programa que las del medio urbano, a través de esos contenidos, losniños pueden acceder a conocimientos que no están a su alcance en el medio que habitan, sin embargo, para enseñar también es importante considerar el contexto en que viven los niños y los conocimientos que han adquirido fuera de la escuela, pues esto permitirá enriquecer el programa.
Es importante reorganizar los contenidos de los programas y libros, para poder manejar varios gradossimultáneamente, ya que implica demasiado trabajo tratar temas totalmente diferentes con cada uno, por lo tanto hay que reordenar las lecciones en la medida de lo posible para trabajar sobre los mismos temas con todo el grupo.

Hay que recalcar que cada escuela tiene condiciones distintas, en algunas ya existen aulas con mobiliarios completos, en otras el trabajo debe iniciarse en cuartos o locales que sehan adaptado como escuela, pero lo mas importante es lograr que los niños se encuentren protegidos del sol, del frió y de la lluvia, con buena ventilación y suficiente luz.
El calendario oficial de primaria marca los días de clase y los que son de celebraciones especial como las fiestas patrias, en la mayoría de las escuelas rurales también se toman en cuenta las necesidades de los habitantes de lacomunidad, a veces los alumnos se ausentan de clases para participar en las celebraciones locales o durante las temporadas de siembra y cosecha, para colaborar en el campo, por lo tanto el maestro establecer acuerdos con los habitantes para reponer posteriormente las clases que se suspenden y evitar que los alumnos se retracen.

Cada uno expresa lo que sabe y lo que le preocupa de diferentemanera, algunos tienen facilidad para dar sus opiniones o para aguantar lo que creen; otros tienen a hacer las cosas mas que a explicarlas y, así desarrollan importantes habilidades practicas, por lo tanto el docente debe comprender que el niño aprende a su paso y se inclina por aquellas cosas en las que se siente mas seguro, mientras mejor comprenda el maestro la forma en que aprenden los niños,...
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