La escuela tiene que ensenar


La escuela tiene que enseñar, este es su cometido, esta es su función, una función compleja y problemática, ya que exige responderse a preguntas nada sencillas como: ¿Qué tienen que saber losalumnos?, ¿Cómo se les puede enseñar?, ¿Cómo saber si lo han aprendido?, ¿Cómo adaptarse a cada uno?
La didáctica se ha dedicado más a los procesos de enseñanza, que los de aprendizaje, se ha hablado másde la calidad de enseñanza que la del
aprendizaje. De esta forma es fácil que la escuela repita sus prácticas de
manera irreflexiva, y se da por hecho que la enseñanza causa el aprendizaje y que cuandoel aprendizaje, no se produce, se debe a que los alumnos no han
estado lo suficientemente atentos, o no han sido tan trabajadores o tan
inteligentes como es necesario.
Cuestionarnos: “¿Cómoenseñarles lecciones de educación formal, cuando no tienen una educación social, cuando el contexto en el que están inmersos no les permite ni siquiera imaginar que la situación podría mejorar, cómo en lascircunstancias en las que están piensan en ir a la escuela y aprender…?”
Preguntas como estas nos deberíamos de repetir a diario, nosotros, los psicólogos educativos, proponer nuevas expectativas deeducar, diseñar nuevos modelos de educación que nos sirvan para integrar de manera simbólica a un nuevo alumno, para ello la información retomada en este semestre y claramente ejemplificada en lapelícula.
A mi en lo personal me pareció muy interesante como es que la profesora se interesa, primeramente en una población marginada socioculturalmente como esa, y segundo, la perseverancia que tuvo paracontinuar hasta el final, dando lecciones de vida, no curriculares, pero que finalmente son importantes también, para insertarnos en una vida legitima y pacífica con nosotros mismos. Las trabas que tuvo yque seguramente tienen muchos docentes, cambiando el concepto y el contexto se pudo llegar a una educación informal significativa y eso, no lo brinda una escuela ni las herramientas tecnológicas...