LA ETICA Y EL AUTISMO CON LA

L A ETICA Y EL AUTISMO,
CON L A CIENCIA Y
TECNOLOGIA

INTEGRANTES
Barrera  Hernández Luis Francisco
Rojas Hernández Adrián
Sierra Ramírez Juan
Martínez Rosas Ana Gabriela 
Monter Martínez Arturo

IMPLICACIONES ÉTICAS DE L A
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA .

Se debe entender los lados positivos y

negativos sobre la investigación de los niños
autistas para poder ayudar o apoyar a los
mismosLIMITES ÉTICOS DE L A
INVESTIGACIÓN

Se debe tener claro hasta donde se va a llevar acabo la investigación
con los niños autistas, ya que el tema es demasiado extenso.
En el cual se ha de poder abarcar diferentes temas.
Ejemplo:
Síntomas de la enfermedad.
Como disminuir el nivel de autismo que posea el paciente.
Tipos de medicamentos que beba tomar.
Motivos por los cuales se cree que sepresente esta enfermedad

DECISIONES ÉTICAS DE
LA INVESTIG ACIÓN
CIENT ÍFICA
Se puede llegar a tomar algunas decisiones que sean tanto

buenas para uno como para el niño.
Por ejemplo:
Como el investigar sobre la enfermedad y saber de que manera

tratar a los niños autistas y así nos da un beneficio a uno por
aprender sobre la enfermedad e invitar a mas personas a que
conozcan sobre el tema y losniños se sientan mejor aceptados
entre la sociedad sociedad.

C O M P O R TA M I E N T O É T I C O D E L
INVESTIGADOR
Se toma la investigación de manera muy formal ya
que es un caso muy delicado porque se trata de
niños con autismo a los cuales se les va apoyar en su
desarrollo y integración a la sociedad.
También de manera muy importante es la forma en
que se les debe de tratar a los niñosautistas.

MOTIVACIONES
Lo que motivo a hacer esta investigación fue el
como de las personas con esas capacidades se
integran a la sociedad.
El querer apoyar a los niños autistas por medio de
terapias motivacionales, didácticas y divertidas,
apoyar a las familias por medio de platicas
motivacionales y de apoyo psicológico.

IMPLICACIONES ÉTICAS EN EL DESARROLLO Y
APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA

Latecnología ya es muy importante en la vida de un niño

con autismo ya que existen muchos aparatos electrónicos
con los cuales el niño puede aprender mas fácilmente, como
por ejemplo las computadoras especiales que vienen con un
teclado el cual cuenta con diferentes colores para que el
niño identifique vocales, consonantes, signos y números.

CONCEPTOS Y PROBLEMAS DE LA
TECNO-ÉTICA
algunos de losdispositivos electrónicos que
usamos hoy en día puede que sean irritantes para los
niños por el tipo de radiación que estos mismos
emiten y provoca que los niños se vuelvan irritantes
o les provoquen frustración al usarlos.

C O M P O R TA M I E N T O É T I C O D E L
TECNÓLOGO
Es la forma en la cual uno se comporta ante un niño con
autismo por que será la manera en la cual el niño se
desarrollaray comportara ante la sociedad.
Ejemplo:
Si se le enseña a ser pacientes, ya que muchos de estos
niños son muy imperativos, se puede hacer que los niños se
comporten y tengan paciencia y puedan dialogar con la
sociedad.

EL SENTIDO DE
APRENDER SOBRE
ÉTICA

SIGNIFICADO Y SENTIDO
D E L C O M P O RTA M I E N T O
ÉTICO EN EL ÁMBITO
PERSONAL, SOCIAL,
A C A D É M I C O Y C U LT U R A L
La manera enla cual se forma el pensamiento,
carácter, personalidad en un niño autista tanto
en la clínica especializada como en el hogar del
mismo para poder expresarse ante la sociedad
de la manera mas adecuada.

GENERALIDADES DE LA ÉTICA EN EL
S E N T I D O S O C I O C U LT U R A L
La mayoría de las personas piensa que estos
niños son diferentes a nosotros y dicen que viven
en un mundo diferente y laverdad es que viven
igual que nosotros pero pueden llegar hacer hasta
mejor las cosas que una persona que se considera
estable.

EL JUICIO MORAL Y EL JUICIO ÉTICO
Es la manera en la cual la sociedad le imponen
reglas a los niños autistas para poder ser aceptados
en la misma.
En cambio lo que ellos piensan no es en las reglas
para poder encajar en un grupo o en la sociedad
para ellos hacer las...