La Exclusion

LA INTEGRACION EN LA EDUCACION INICIAL
LA EXCLUSION
En sociología, se denomina marginación o exclusión a una situación social de desventaja económica, profesional, política o de estatus social, producida por la dificultad que una persona o grupo tiene para integrarse a algunos de los sistemas de funcionamiento social.
MECANISMO DE EXCLUSION ESCOLAR, FAMILIAR, SOCIAL Y LABORAL DE LAS PERSONASCON NECESIDADES ESPECIALES:
La participación en la sociedad y los derechos sociales de estos jóvenes está muy limitada. La idea clave del concepto de exclusión es la falta de participación en la sociedad, llevando a estas personas a un status de “no-ciudadanos”. Pese a las medidas de atención a la diversidad impulsadas desde la implantación de la LOGSE, el sistema educativo no garantiza aúnsuficientemente el acceso efectivo de todos al conocimiento y a las habilidades interpersonales y socio laborales, lo cual provoca situaciones de frustración en muchos jóvenes de entornos deprimidos. A las posibles dificultades individuales, estos jóvenes tienen que sumar los problemas de su entorno y las dificultades del escenario socioeconómico actual. Esto hace que las desigualdades económicas ysocioculturales se sigan transformando en desventajas que pueden conducir, primero al fracaso escolar y más adelante, a la exclusión social. Como consecuencia de ello aumentan sus posibilidades de desarrollar conductas inadaptadas y desmotivadas, bajo nivel de autoestima, poca resistencia a la frustración, escasa motivación de logro; lo cual frecuentemente conlleva dificultades en el aprendizaje, enel desarrollo emocional y en el acceso al empleo. Los profesionales de la educación y de la orientación además de conocer y comprender en profundidad los factores que aumentan el riesgo de exclusión, deberán conocer la oferta educativa específica de carácter preventivo dirigida a este tipo de población. Asimismo, estos profesionales deberán conocer el importante papel que juega la intervenciónespecializada (es decir, conjunta de los distintos profesionales de la educación) para conseguir que estos jóvenes tengan la oportunidad de aprender las habilidades y capacidades necesarias para la inserción social y laboral.
LA INCLUSION Y LA INTEGRACION
La inclusión es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Es untérmino que surge en los años 90 y pretende sustituir al de integración, hasta ese momento el dominante en la práctica educativa. Se trata de la acción y efecto de integrar o integrarse (constituir un todo, completar un todo con las partes que faltaban o hacer que alguien o algo pase a formar parte de un todo).
PRINCIPIOS DE LA INTEGRACION
Los principios relacionados con la integración son lossiguientes:
1) La integración se deriva de la aplicación del principio de Normalización. Se entiende por normalización la introducción en la vida diaria de la persona con deficiencias de unas pautas y condiciones lo más parecidas posibles a las consideradas como habituales en la sociedad.
2) La aplicación del criterio normalizador a la integración social de los sujetos minusválidos, supone también elprincipio de Racionalización y Sectorización de Servicios, de forma que éstos reciban las atenciones que precisen dentro de su medio ambiente natural.
3) Otro principio derivado de la normalización e integración es el de No exclusividad en la utilización de los servicios de apoyo, que permite diversificar y extender los servicios que se destinan a todo alumno que precise una ayuda específica enalguna etapa de su aprendizaje, sea deficiente o no.
4) Por último, el principio de Individualización de la enseñanza como
expresión de la necesidad de adaptar la respuesta educativa a las necesidades
individuales de cada alumno.

NIVELES DE INTEGRACION
a) Física: La escolarización se produce en centros o unidades de
Educación Especial que se han construido junto a centros ordinarios,...