La Familia

LA FAMILIA
Área: Ciencias Sociales
Grado: Primero
Esta actividad pretende que los niños y niñas:
- Distingan los miembros que forman su grupo familiar.
- Reconozcan que todos en la familia son igualmente importantes.
- Desarrollen actitudes de respeto, cariño y comprensión hacia todos los miembros del grupo familiar.
I. Ubicación en el Currículo Nacional Básico
Bloque 1 La personay su ser social.
II. Recursos a utilizar
Láminas ilustradas. Revistas y periódicos.
III. SABERES PREVIOS
l Se inicia la actividad pidiendo que levanten su mano todas las niñas y niños que viven con su familia. Se concluye que todas las personas tenemos una familia. Luego se pregunta: ¿Cómo son las familias: iguales o diferentes? ¿Por qué? Se escuchan las respuestas orientando para que serefieran a su composición, número de personas que la integran, dónde viven, qué hacen, etc.
Se entregan revistas y periódicos para que cada quien recorte una familia que se parezca a la suya. Si no encuentran una parecida a la suya, se pide que la dibujen. Luego escriben su nombre en un papel y lo colocan en una caja. Se van sacando
los nombres de a uno. Cada niño o niña muestra la figura que pegó oque dibujó y explica cómo es su familia. Los demás le hacen preguntas. También el o la docente realiza preguntas como las siguientes y otras que considere convenientes: ¿Quiénes son las personas que forman tu familia? ¿Cuántas personas hay en tu familia?
- ¿Es grande o es pequeña?
- ¿Cómo te llevas con las demás personas de tu familia?
- ¿Con quién te llevas mejor? ¿Por qué?
- ¿Con quién tepeleas? ¿Por qué?
- ¿Quiénes hacen las tareas de la casa en tu familia?
- Por último, para que los niños y niñas puedan expresar sus ideas previas respecto a la familia, se pregunta: ¿cómo será tu familia cuando seas una persona adulta?
CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS SABERES
l Se invita a los niños y a las niñas a escuchar el siguiente texto:
Vamos a la fiesta
Hoy es día de fiesta en la escuela.Todas nuestras familias vendrán a la fiesta.
María vendrá con su papá, su hermano y su hermana.
José con su mamá y su papá,
están muy contentos porque José cantará.
Carmen vendrá con su tío y su abuelo.
La familia de Sonia son papá, mamá y cinco hermanos.
Todos quieren ir porque Sonia bailará.
En la escuela estamos alegres.
¿Vendrá tu familia? ¿Quiénes son?
Se conversa con los niños y lasniñas respecto a que:
- Todos tenemos una familia.
- En la familia sus miembros pueden ser de diferente sexo y edad. Esto no indica que algunos de ellos son superiores a otros. Todos son igualmente importantes: niños, niñas, hombres, mujeres, ancianos y ancianas. En la familia todos y todas
tenemos responsabilidades que cumplir.
l Se propone a un grupo de niños y niñas que desarrollen unsociodrama en el que representen una familia en la realización de diferentes tareas del hogar. El resto del grupo observa atentamente.
l Se hace una reflexión de grupo con apoyo de las siguientes preguntas:
- ¿Qué trabajos hace la mamá?
- ¿Qué trabajos hace el papá?
- ¿Qué hacen los niños y niñas?
- ¿Quién hace la mayoría del trabajo de la casa? ¿Por qué?
- ¿Es justo que las tareas de la casalas realice una sola persona?
- ¿Podemos compartir hombres y mujeres las tareas de la casa?
l Se motiva a los niños y a las niñas para que identifiquen sus responsabilidades en el hogar.
CONSOLIDACIÓN DE NUEVOS SABERES
l Se conversa con los niños y niñas sobre lo siguiente:
- Tanto los hombres como las mujeres podemos participar en las tareas del hogar.
- Niñas y niños podemos contribuir enlas tareas del hogar según nuestra edad y capacidades.
- No hay tareas exclusivas para hombres ni para mujeres.
- El cariño, el apoyo y el respeto de todos, contribuyen al bienestar familiar.
- No es justo que sólo una persona, por lo general la mamá, realice todas las tareas del hogar.

DESCUBRIENDO MIS EMOCIONES
Área: Ciencias Sociales
Grado: Primero
Esta actividad pretende que...