La Familia

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO “SAN JOSE”
LAGUNILLAS ESTADO ZULIA.


LA FAMILIA COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA DISMINUIR
EL BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO.

AUTOR
Méndez Ibed.
ASESOR METODOLOGICO
Dr. Tania Aldazoro.

LAGUNILLAS, JUNIO 2012

AGRADECIMIENTO

Mi gratitud, principalmente está dirigida a Diospor haberme dado la sabiduría y la paciencia necesaria para realizar esta investigación.
A mis padres, por darme todo su apoyo, y por su cariño infinito.
A la profesora Tania Aldazoro por su asesoría y ayuda durante toda esta investigación.
A toda mi familia, compañeros de clases, profesores y a todos aquellos que de alguna u otra manera contribuyeron a la realización de esta investigación.Por sus oraciones y buenos deseos, muchas gracias.

DEDICATORIA
Dedico este proyecto principalmente a Dios, quien me dio la sabiduría para terminar este trabajo.
A mis padres, quienes me enseñaron desde pequeña a luchar para alcanzar mis metas.
A toda mi familia, compañeros de clases, profesores y a todos aquellos que de alguna u otra manera contribuyeron a la realización de estainvestigación.

INDICE GENERAL
LISTA DE CUADROS….……………………………………………………….I
LISTA DE GRAFICOS………………………………………………………….II
RESUMEN……………………………………………………………………....III
ABSTRAC……………………………………………………………………....IV
INTRODUCCION………………………………………………………………..1

CAPITULO I
EL PROBLEMA
1. Planteamiento del problema….…………………………………………….I
1.1 Formulación del problema….……………………………………………..I
2. Objetivos de lainvestigación….…………………………………………....I
2.1 Objetivo General….………………………………………………………...I
2.2 Objetivos Específicos….…………………………………………………...I
3. Justificación del estudio….………………………………………………….I
4. Delimitación del estudio….………………………………………………….I

CAPITULO II
MARCO TEORICO REFERENCIAL
1. Antecedentes del estudio….………………………………………………..I
2. Bases teóricas….…………………………………………………………….I
2.1 La Familia….………………………………………………………………..I2.1.1 Tipos de familias….………………………………………………………I
a) Familia Nuclear….………………………………………………………I
b) Familia Extensa….……………………………………………………...I
c) Familia Monoparental….……………………………………………….I
d) Familia de Madre soltera….……………………………………………I
e) Familia Separada….……………………………………………………I
f) Familia Rígida….………………………………………………………..I
g) Familia Sobreprotectora….…………………………………………….I
h)Familia Permisiva….……………………………………………………I
2.2 Bajo rendimiento académico………………………………………………I
2.2.1 Factores vinculados….…………………………………………………...I
a) Nivel económico….………………………………………………………I
b) Estructura Familiar….……………………………………………………I
c) Nivel educativo de los padres….……………………………………….I
3. Misión, Visión y Reseña histórica del área seleccionada….……………..I
4. Bases legales delestudio….…………………………………………………I
5. Términos básicos del estudio….…………………………………………….I
6. Sistema de hipótesis….……………………………………………………....I
7. Sistema de Variables….……………………………………………………...I
8. Operacionalización de las variables….……………………………………..I

CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
1. Paradigma del estudio….…………………………………………………….I
1.1 Tipo de investigación….…………………………………………………….I
2. Técnicas para la recolección dedatos….…………………………………..I
3. Técnicas para el análisis de datos….……………………………………….I
3.1 Teorización….……………………………………………………………….I
3.2 Triangulación….……………………………………………………………...I

CAPITULO IV
ANALISIS ESTADISTICO Y DISCUSIONDE LOS RESULTADOS
1. Análisis del objetivo específico: Describir los tipos de familias existentes en el grupo de 2 cs”A y B” del Instituto “San José”……………………………………………………………………2. Análisis de la variable: Familia. …………………………………….I
3. Análisis del objetivo específico: Analizar los factores vinculados al bajo rendimiento que presentan los alumnos pertenecientes al de grupo de 2 cs”A y B” del Instituto “San José”…………………………………...
4. Análisis de la variable: Bajo rendimiento académico……………….I

CONCLUSION
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS...