La formación y practica deportiva, ¿medio de la discriminación de generos o solución de ella?

26 de noviembre de 2010
Daniel Adolfo Torres Mahecha
Código: 2010118037

LA FORMACIÓN Y PRACTICA DEPORTIVA, ¿MEDIO DE LA DISCRIMINACIÓN DE GENEROS O SOLUCIÓN DE ELLA?

El deporte es sin duda un fenómeno global, tiene implicaciones e influencias de, y sobre la mayoría de los sectores que mueven al mundo: La economía, la política, la cultura entre otros; Hace mucho tiempo paso de sersimplemente una actividad física regida por un reglamento, a ser un contexto que envuelve todo tipo de intereses, de actores, de escenarios y en el que hasta los sentimientos resultan inmiscuidos. Como principal medio o proceso para que los deportistas manifiesten un alto rendimiento y el espectáculo se conserve como tal, existe la formación deportiva, la cual al igual que el deporte puede estar orientadaa distintos objetivos y por esto se clasifican en 3 clases distintas: el deporte profesional, el social y el escolar.
En este orden de ideas, es bastante común decir que toda persona puede efectuar una práctica deportiva sin un aparente problema debido a sus características personales, pero en realidad, ¿qué tan cierto es esto?
Existen varios tipos de deporte, de combate, de pelota, acuáticos,atléticos etc. Cada uno tiene sus propias características e incluso requerimientos en especial físicos para su práctica, esto hace que por ejemplo en el caso del fútbol, hombres y mujeres no puedan competir entre sí debido a la evidente diferencia de variables como la fuerza, la velocidad, y ya por otras razones, factores tales como la agresividad con la que frecuentemente ellos entran a disputarel dominio del balón.
Al abordar este tema de la participación deportiva entre hombres y mujeres, desde un punto de vista competitivo, es comprensible que por la seguridad e integridad de los competidores, las federaciones o ligas limiten la competición inter-géneros a escasos deportes en los que las diferencias físicas no afecten ni siquiera el espectáculo, como es el caso del tenis; Por otrolado, el punto de vista puede ser diferente si el tema es tratado por el lado de la formación deportiva. En este proceso de formación, los implicados por lo general son niños y jóvenes, en un rango de edad entre los 6 y los 17 años de edad, este proceso a estas edades no solo entra a cumplir una formación meramente deportiva, sino que conlleva otro tipo de influencias y aportes al desarrollo de lapersonalidad y a la construcción de un pensamiento y comportamiento social del individuo; Esto sobre el papel y de fondo pareciera ser un agente positivo de contribución a un avance social, pues si lo planteáramos asumiendo con total certeza de que los niños y jóvenes que el día de hoy son participantes activos de una formación deportiva, y que están siendo edificados por demás para el día demañana actuar moralmente bien, lo hagan, no habría cuestionamiento alguno de los efectos de una formación deportiva socialmente evidenciados. Pero en realidad resulta inquietante y de por sí notoria la forma en que no solo positivamente el deporte influye en un individuo, de hecho es sabido que una mala experiencia deportiva puede tener más impacto y por ende mas consecuencias y secuelas que una buena,aunque por lo general son más comunes las buenas que las malas.
Lo que se aprende en una práctica deportiva, y sobre todo por los niños, suele ser llevado a sus vidas cotidianas de una forma u otra, esto se debe al modelo a seguir en el que los deportistas suelen convertirse para ellos, producto de los medios y su espíritu fantasioso, esta tendencia imitativa y de transferencia directa a susvidas de elementos aprendidos en un contexto deportivo, debería ser tomado como un llamado de atención a entrenadores y profesores de este campo a implementar una verdadera pedagogía deportiva, en la que cada elemento que se pretenda enseñar tenga definidos sus objetivos y que cuente con una constante búsqueda de herramientas que faciliten y fundamenten el aprendizaje.
Generalmente cuando no se...