La función del preescolar: un enfoque desde froebel

La función del preescolar: Un enfoque desde Froebel
Elaboró: Ana Miriam Martínez Bruno
Al hablar de Froebel estamos haciendo hincapié de unos de los primeros iniciadores del preescolar es por elloque es importante estudiarlo para darnos cuenta de sus ideas y comparar con lo que ahora se está trabajando y que a pesar q sus ideas tienen varios años aun siguen prevaleciendo en el trabajoeducativo del preescolar, también se hablará sobre la función del preescolar. Kindergarten o “Jardín de niños”, surgió de la metáfora de un jardín precisamente que lo comparó con los niños ya que tambiénpensaba que se debían cultivar y regar como a las plantas.
El juego en una actividad espontanea y natural que todo niño posee, es sumamente importante ya que pensaba que mediante el, los pequeñospodían tener mayores aprendizajes en diversas áreas como en el plano social, donde aprendían a convivir y cooperar pero sobre todo a expresarse ellos mismos, también el juego posee un fin educativosumamente importante en la vida del niño, nos presenta una variedad de materiales que sin duda traen aprendizajes para los pequeños preescolares que si los contrastamos con las actividades que hoy se utilizantiene mucha relación e incluso algunos de ellos aun se siguen utilizando en el trabajo, pero ha habido algunos cambios a medida que va pasado el tiempo, pero considero que existe una estrecharelación y un fin común en lo que se desea lograr, que los niños mediante el juego, la manipulación de objetos adquieran aprendizajes y los puedan emplear. “El juego es el mayor grado de desarrollo del niñoen esta edad, por ser la manifestación libre y espontanea del interior, la manifestación exigida por el interior mismo, según la significación propia de la voz juego”. La educación del hombre. Froebel.La educación un aspecto relevante que está vinculado con la función del preescolar, la educación debe ser en base a la vocación que cada uno tengamos es decir lo que nos gusta hacer y para lo...