La ingenieria y didactica en las escuelas primarias
Páginas: 45 (11046 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2010
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCION DE EDUCACIÓN SUPERIOR E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DIRECCIÓN ACADÉMICA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL SUR
U.S
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS.
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
LA INGENIERÍA Y DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
QUE PARA APROBAR LA MATERIA DE SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I. PRESENTA:
MTRO. AMÍN LÓPEZSANTOS.
ASESOR:
DR. ABRAHAM LEÓN TRUJILLO.
TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS, MÉXICO, SEPTIEMBRE 22 DEL 2007.
INDICE DE CONTENIDO
PAGINA 1. PRESENTACION DE LA INVESTIGACION 2. SELECCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO 3. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN 4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN General. Especifico. 6. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 7. MARCO TEÓRICO 8. FORMULACIÓNDE HIPÓTESIS Hipótesis de Trabajo. Hipótesis Nula. Identificación de Variables. Independiente. Dependiente. 9. METODOLÓGÍA 10. TIPOLOGIAS DE ESTUDIO 11. METODOS DE INVESTIGACIÓN 12. POBLACION Y MUESTRA 13. TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA RECOLECCION DE INFORMACIÓN 14. USO Y TRATO DE LA INFORMACIÓN 15. ASPECTOS ADMINSITRATIVOS. Recursos Humanos. Presupuesto. 16. CRONOGRAMA DE ACTIVIADES 19 .FUENTESDE INFORMACIÓN
PRESENTACIÓN.
La investigación es un proceso que mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de investigación; la investigación está muy ligada a los seres humanos, esta poseeuna serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. La investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales yteóricos. Además, la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma.
La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigaciónhay un proceso y unos objetivos precisos. La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teorías.
La presentación de esta investigación es considerado comoun espacio, donde el investigador plasma con gran nitidez el ¿por qué?, ¿para qué? de dicho proceso y si es de gran valor o novedoso el objeto de estudio . Es por eso que se demuestra que desde que el hombre hizo su aparición en la historia, con él vinieron muchas acciones intrínsecas en su forma de vida, por ejemplo: Para
saber qué cantidad de alimentos recolectó, cómo repartir los alimentosrecolectados, como racionar sus alimentos, en estos procesos mentales, hace su aparición las Matemáticas.
Las Matemáticas están vinculadas estrechamente con el hombre y está surge cuando la atención del hombre despertó la idea del Número. Los estudiosos de este proceso, demuestran que incluso entre los hombres primitivos, la inteligencia humana ya estaba dotada de una facultad especial a la quellaman “Sentido del Número”, esta facultad permite conocer de forma puramente visual si una reunión de objetos fue aumentada o disminuido, es decir, si sufrió modificaciones numéricas.
Cabe hacer una aclaración que no se debe confundir, el Sentido de Número con la Facultad de Contar, solo la inteligencia humana puede alcanzar el grado de abstracción, capaz de permitir el acto de contar,...
U.S
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS.
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
LA INGENIERÍA Y DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
QUE PARA APROBAR LA MATERIA DE SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I. PRESENTA:
MTRO. AMÍN LÓPEZSANTOS.
ASESOR:
DR. ABRAHAM LEÓN TRUJILLO.
TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS, MÉXICO, SEPTIEMBRE 22 DEL 2007.
INDICE DE CONTENIDO
PAGINA 1. PRESENTACION DE LA INVESTIGACION 2. SELECCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO 3. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN 4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN General. Especifico. 6. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 7. MARCO TEÓRICO 8. FORMULACIÓNDE HIPÓTESIS Hipótesis de Trabajo. Hipótesis Nula. Identificación de Variables. Independiente. Dependiente. 9. METODOLÓGÍA 10. TIPOLOGIAS DE ESTUDIO 11. METODOS DE INVESTIGACIÓN 12. POBLACION Y MUESTRA 13. TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA RECOLECCION DE INFORMACIÓN 14. USO Y TRATO DE LA INFORMACIÓN 15. ASPECTOS ADMINSITRATIVOS. Recursos Humanos. Presupuesto. 16. CRONOGRAMA DE ACTIVIADES 19 .FUENTESDE INFORMACIÓN
PRESENTACIÓN.
La investigación es un proceso que mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de investigación; la investigación está muy ligada a los seres humanos, esta poseeuna serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. La investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales yteóricos. Además, la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma.
La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigaciónhay un proceso y unos objetivos precisos. La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teorías.
La presentación de esta investigación es considerado comoun espacio, donde el investigador plasma con gran nitidez el ¿por qué?, ¿para qué? de dicho proceso y si es de gran valor o novedoso el objeto de estudio . Es por eso que se demuestra que desde que el hombre hizo su aparición en la historia, con él vinieron muchas acciones intrínsecas en su forma de vida, por ejemplo: Para
saber qué cantidad de alimentos recolectó, cómo repartir los alimentosrecolectados, como racionar sus alimentos, en estos procesos mentales, hace su aparición las Matemáticas.
Las Matemáticas están vinculadas estrechamente con el hombre y está surge cuando la atención del hombre despertó la idea del Número. Los estudiosos de este proceso, demuestran que incluso entre los hombres primitivos, la inteligencia humana ya estaba dotada de una facultad especial a la quellaman “Sentido del Número”, esta facultad permite conocer de forma puramente visual si una reunión de objetos fue aumentada o disminuido, es decir, si sufrió modificaciones numéricas.
Cabe hacer una aclaración que no se debe confundir, el Sentido de Número con la Facultad de Contar, solo la inteligencia humana puede alcanzar el grado de abstracción, capaz de permitir el acto de contar,...
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