la inteligencia


LA INTELIGENCIA

1.-Definición según algunos autores:

GOLEMAN: TEORÍA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

La inteligencia emocional es la efectividad con que la persona percibe y entiende sus emociones y la de los demás.
Consideraba que las pruebas de CI, en ocasiones no lograban con precisión el éxito, dado a que no tomaban en cuenta la competencia emocional de un individuo.
Reconoceque existen cinco rasgos:

A) Conocimiento de las propias emociones.: Es importante la habilidad del reconocimiento de nuestros sentimientos para la autoconciencia y otras dimensiones de la inteligencia emocional.
B) Manejo de las emociones: Es importante la habilidad del control de nuestros impulsos; para poder enfrentar de manera más efectiva la tristeza, la depresión u otros; así como paracontrolar la duración de las emociones.
C) Uso de las emociones para motivarse: Es importante tener la capacidad para ordenar las emociones, para poder alcanzar metas personales.
D) Reconocimiento de las emociones de otras personas: Es importante la habilidad para interpretar señales no verbales, para revelar lo que los demás desean y necesitan.
E) Manejo de relaciones: Es importante lahabilidad del reconocimiento y manifestación de nuestras emociones, como también el mostrarse sensibles ante las emociones de los demás.




STEMBERG: TEORÍA TRIÁRQUICA

*Inteligencia Componencial: Es la capacidad de adquirir conocimientos y resolver problemas donde se pueda utilizar el tipo de conocimiento adquirido.
*Inteligencia Experiencial: Capacidad de adaptarse a tareas nuevas,utilizando nuevos conceptos de manera creativa, utiliza insight. Mediante un insight el sujeto "capta", "internaliza" o comprende, una "verdad" revelada. Es decir designa la comprensión de algo)
Inteligencia Contextual: Las personas con inteligencia contextual obtienen los máximos beneficios de su talento pues buscan situaciones que se adecuen con sus habilidades.

Sternberg también aportala Teoría de las inteligencias múltiples, Esta fue defendida por HOWARD.


GARDNER : TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

Consiste en un conjunto de habilidades independientes y que al parecer dependen del funcionamiento de diferentes zonas del cerebro.

-Entre estas tenemos:

1. Inteligencia lingüística
2. Inteligencia musical
3. Inteligencia lógico-matemática
4. Inteligenciavisual-espacial
5. Inteligencia cinestésica-corporal
6. Inteligencia intrapersonal
7. Inteligencia interpersonal


BINET:

Consideraba a la inteligencia como una capacidad global, dado a que el decía que la inteligencia lo poseían todos y que la única diferencia que existía era el grado.
Par poder medir el grado, creo pruebas de inteligencia basadas en la edad mental.
Suponía que lacapacidad intelectual aumentaba con la edad hasta cierto tiempo.

SPEARMAN :

sostenía que la inteligencia era general.
“si las personas son buenas en una área, entonces suelen ser brillantes en otra área”
La persona inteligente comprende las cosas con rapidez y toma buenas decisiones. Algunas personas son más capaces que otras esto se refiere a que la inteligencia general es subyacente y serevela en diferentes actividades según sus habilidades.

THURSTONE :

No estuvo de acuerdo con spearman, Thurstone argumento que la inteligencia estaba formada por 7 clases de habilidades mentales:
1. La fluidez verbal (Habilidad para recordar palabras rápidamente )
2. La comprensión verbal (habilidad para definir palabras ),
3. Aptitud espacial (Habilidad para conocer figuras cuyaposición en el espacio había cambiado).
4. La rapidez perceptiva (Habilidad para detectar semejanzas y diferencias entre dibujos).
5. Razonamiento inductivo (pensamiento lógico).
6. Aptitud numérica
7. Memoria.


CATTELL:

Creía que solo existían dos grupos de habilidades mentales:

*La Inteligencia Cristalizada: incluye la capacidad de utilizar información para emitir juicios y...