La inteligencia
Páginas: 8 (1919 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2015
LA INTELIGENCIA
INTRODUCCION:
¿Qué es la inteligencia?
No existe hasta el momento una aproximación única al problema de la inteligencia.
La inteligencia se ha relacionado históricamente con al menos los siguientes elementos:
● Es la capacidad para pensar y establecer relaciones entre hechos o conceptos.
● Es la capacidad para resolver problemas cotidianos.
● Es la capacidad paragenerar nuevos problemas.
● Es la capacidad para crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural.
Estas son algunas de sus definiciones:
Capacidad de pensar de manera abstracta.
Lewis Terman (1991)
Capacidad para actuar con un propósito concreto, pensar racionalmente, y relacionarse eficazmente con el ambiente.
David Wechsler (1944)
Capacidad para adaptarse al ambiente.Jean Piaget (1952)
Capacidad para adaptar el comportamiento a la consecución de un objetivo, incluyendo las capacidades para beneficiarse de la experiencia, resolver problemas y razonar de modo efectivo.
Sternberg y Salter (1982)
Interacción entre genética y ambiente que sirve para adquirir, recordar y utilizar conocimientos, entender conceptos concretos y abstractos, comprender relaciones entreobjetos, hechos, ideas aplicando y utilizando todo ello para resolver problemas cotidianos.
Papalia y Wendkos-Ols (1996)
DESARROLLO
La inteligencia es un término y un concepto cuya historia científica es relativamente breve, pero llena de contradicciones.
Uno de los constructos psicológicos más ambiguos y confusos que, sin embargo, ha sido objeto de las más variadas interpretaciones ycuyo uso ha conducido a grandes errores.
La inteligencia despierta un intenso interés y aún escapa a todo intento de definición. Con todo, ¿puede la ciencia prescindir de esta palabra? El uso frecuente de la misma pone en evidencia su utilidad a la hora de describir la realidad interna y el comportamiento.
La utilizamos para hacer referencia a la naturaleza de los humanos, de otros seres vivos eincluso a las características de objetos (mi jefe no es demasiado inteligente, tengo un perro muy inteligente, sistema de software inteligente).
Todos hablamos de inteligencia, pero ¿sabemos acaso de qué estamos hablando?
Los partidarios de los tests de cociente intelectual (CI) sugieren que la inteligencia es una entidad localizada en el cerebro y determinada en gran medida por la herencia.Este enfoque organicista ha estado presente no solamente en los círculos científicos sino también reflejados, de una manera más o menos sutil, en la sociedad y la política.
La suposición de que los genes determinan directamente la inteligencia, llevó a afirmar que las jerarquías sociales eran un mero reflejo del orden natural. La situación de los pobres se explicaba como consecuencia de su menorcapacidad innata o se justificaba la esclavitud, sin dejar duda alguna de que el negro estaba más cerca del mono que del blanco Homo Sapiens.
Una discriminación tan acusada y respaldada por la ciencia ha pasado ya a la historia.
No obstante, los tests siguen utilizándose para seleccionar a las personas en base a su inteligencia (selección de directivos, orientación profesional, etc.) y laaplicación de una prueba de CI implica casi siempre un etiquetado social.
¿No es verdad que cuando usted hace un test y le dan el resultado, experimenta satisfacción o sufrimiento según el valor numérico que ha obtenido?
Ahora bien, ¿a quién debemos este interés casi obsesivo que la inteligencia despierta en la sociedad moderna? La palabra «inteligencia» hizo su primera aparición en los textoscientíficos gracias a Sir Francis Galton (1822-1911), primo hermano de Charles Darwin.
Este controvertido personaje de la ciencia estaba literalmente fascinado por las matemáticas y, sobre todo, por las técnicas de medición.
¿Qué alumnos deben pasar los tests?
La respuesta es "todos". Si se hiciera una selección, quedarían excluidos muchos de los casos que necesitan ser corregidos.
La finalidad...
INTRODUCCION:
¿Qué es la inteligencia?
No existe hasta el momento una aproximación única al problema de la inteligencia.
La inteligencia se ha relacionado históricamente con al menos los siguientes elementos:
● Es la capacidad para pensar y establecer relaciones entre hechos o conceptos.
● Es la capacidad para resolver problemas cotidianos.
● Es la capacidad paragenerar nuevos problemas.
● Es la capacidad para crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural.
Estas son algunas de sus definiciones:
Capacidad de pensar de manera abstracta.
Lewis Terman (1991)
Capacidad para actuar con un propósito concreto, pensar racionalmente, y relacionarse eficazmente con el ambiente.
David Wechsler (1944)
Capacidad para adaptarse al ambiente.Jean Piaget (1952)
Capacidad para adaptar el comportamiento a la consecución de un objetivo, incluyendo las capacidades para beneficiarse de la experiencia, resolver problemas y razonar de modo efectivo.
Sternberg y Salter (1982)
Interacción entre genética y ambiente que sirve para adquirir, recordar y utilizar conocimientos, entender conceptos concretos y abstractos, comprender relaciones entreobjetos, hechos, ideas aplicando y utilizando todo ello para resolver problemas cotidianos.
Papalia y Wendkos-Ols (1996)
DESARROLLO
La inteligencia es un término y un concepto cuya historia científica es relativamente breve, pero llena de contradicciones.
Uno de los constructos psicológicos más ambiguos y confusos que, sin embargo, ha sido objeto de las más variadas interpretaciones ycuyo uso ha conducido a grandes errores.
La inteligencia despierta un intenso interés y aún escapa a todo intento de definición. Con todo, ¿puede la ciencia prescindir de esta palabra? El uso frecuente de la misma pone en evidencia su utilidad a la hora de describir la realidad interna y el comportamiento.
La utilizamos para hacer referencia a la naturaleza de los humanos, de otros seres vivos eincluso a las características de objetos (mi jefe no es demasiado inteligente, tengo un perro muy inteligente, sistema de software inteligente).
Todos hablamos de inteligencia, pero ¿sabemos acaso de qué estamos hablando?
Los partidarios de los tests de cociente intelectual (CI) sugieren que la inteligencia es una entidad localizada en el cerebro y determinada en gran medida por la herencia.Este enfoque organicista ha estado presente no solamente en los círculos científicos sino también reflejados, de una manera más o menos sutil, en la sociedad y la política.
La suposición de que los genes determinan directamente la inteligencia, llevó a afirmar que las jerarquías sociales eran un mero reflejo del orden natural. La situación de los pobres se explicaba como consecuencia de su menorcapacidad innata o se justificaba la esclavitud, sin dejar duda alguna de que el negro estaba más cerca del mono que del blanco Homo Sapiens.
Una discriminación tan acusada y respaldada por la ciencia ha pasado ya a la historia.
No obstante, los tests siguen utilizándose para seleccionar a las personas en base a su inteligencia (selección de directivos, orientación profesional, etc.) y laaplicación de una prueba de CI implica casi siempre un etiquetado social.
¿No es verdad que cuando usted hace un test y le dan el resultado, experimenta satisfacción o sufrimiento según el valor numérico que ha obtenido?
Ahora bien, ¿a quién debemos este interés casi obsesivo que la inteligencia despierta en la sociedad moderna? La palabra «inteligencia» hizo su primera aparición en los textoscientíficos gracias a Sir Francis Galton (1822-1911), primo hermano de Charles Darwin.
Este controvertido personaje de la ciencia estaba literalmente fascinado por las matemáticas y, sobre todo, por las técnicas de medición.
¿Qué alumnos deben pasar los tests?
La respuesta es "todos". Si se hiciera una selección, quedarían excluidos muchos de los casos que necesitan ser corregidos.
La finalidad...
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