La interculturalidad en el quehacer educativo

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LA INTERCULTURALIDAD EN EL QUEHACER EDUCATIVO
El presente ensayo tiene como finalidad conocer la importancia que la interculturalidad juega en la enseñanza aprendizaje de nuestros educandos ya quecomo nos menciona Silvia Schmelkes:
“México se reconoce como nación pluricultural en su Constitución Política tan tarde como 1992, a propósito de la conmemoración de los 500 años del encuentro entredos mundos: “La Nación tiene una composición pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos indígenas” (Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 1957, Art. 2).”

Esto es ya ungran paso que nos ayuda a reconocer y darnos cuenta que la multiculturalidad se encuentra presente en todos los ámbitos sociales desde tiempos remotos, por lo que debemos considerar estasparticularidades a la hora de realizar nuestras planeaciones didácticas que emplearemos con nuestros alumnos.

Pero lo más importante es formar en nuestros alumnos el respeto a estas diferencias con estoqueremos dar a entender que lo más importante es la enseñanza e inculcamineto de valores cívicos y sociales para que sean capaces de valorar y rescatar sus raíces y así poder conservar las costumbres propiasque distinguen a cada una de nuestras comunidades.

Por otra parte esta autora también nos dice que:
“La actividad educativa debe combatir directamente dos tipos de asimetrías: las que serelacionan con la cantidad y la calidad de la educación proporcionada a las poblaciones indígenas –asimetría escolar, para darle un nombre–, y la asimetría valorativa” (Schmelkes, 2004).

Esto es muy ciertoya en la actualidad podemos darnos cuenta que existen grandes diferencias entre la educación indígena y la educación que se considera regular, es muy claro que las personas de las comunidadesindígenas tienen menor acceso a la educación o desertan de sus estudios a falta de apoyo, además de que se les obliga a castellanizarse y con esto van perdiendo pico a poco sus raíces y su lengua materna....
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