La interculturalidad en la educación
Páginas: 5 (1091 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2014
La interculturalidad responde a variados usos políticos. Walsh (2009) describe tres perspectivas: La primera es la relacional que se refiere al contacto e intercambio entre culturas; ésta oculta o minimiza la conflictividad y posiciona la diferencia cultural en términos de superioridad e inferioridad.
La segunda es la funcional que reconoce la diversidad y la diferencia cultural con el finde incluir a determinados grupos en una estructura social. Promueve el diálogo, la convivencia y la tolerancia. Es funcional al sistema y compatible con la lógica neoliberal.
La interculturalidad se funda en la necesidad de construir relaciones entre grupos, como también entre prácticas, lógicas y conocimientos distintos, con el afán de confrontar y transformar las relaciones de poder, que hannaturalizado las asimetrías sociales.
EDUCACIÓN INTERCULTURAL:
SUPONE:
El respeto por la cultura propia
Estar en capacidad de conocer, valorar y criticar las otras culturas.
La interculturalidad presupone también, el reconocimiento del indígena como miembro de la sociedad.
LEYES:
-Bogotá Afrocolombiana (2008, p. 18) que cita: comprender que la interculturalidad debe ser unproyecto de sociedad, ético, político y epistémico que asuma las diferencias culturales y educativas, que en muchos casos reflejan asimetrías culturales.
-Ley 70 de 1993: En la coyuntura del reconocimiento de la diversidad étnica y cultural como ejes para la interacción política y social de algunos grupos con el Estado se promulgó la Ley 70 de 1993 o Ley de comunidades negras. Esta ley ha servidocomo marco para que las comunidades afrocolombianas generen y promuevan nuevas propuestas identitarias y diferentes prácticas de representación y gestión sobre sus territorios.
-Politica de etnoeducacion:
En este contexto, la intercuturalidad forma parte de la etnoeducación que, a su vez, se entiende como "horizonte socializador" y problematizador de la realidad que se busca transformar enfavor de la población indígena. Cuando se habla de interculturalidad, se tiene que partir del conocimiento y del respeto por la cultura propia para estar en capacidad de conocer, valorar y criticar las otras culturas. La interculturalidad presupone también, el reconocimiento del indígena como miembro de la sociedad. (Salinas & Juárez, 2001).
El objetivo de esta política es posicionar laeducación intercultural en todas las escuelas y colegios del sector oficial y privado del país, para que todos los niños, niñas y familias entiendan que las culturas afrocolombiana, indígena y gitana son parte de las raíces de nuestra nacionalidad.
Se pretende avanzar hacia la interculturalidad. Es decir, hacer que en las escuelas se reconozcan y respeten las diferentes culturas, para de esta manerareconocer la diversidad de nuestra nación
(ARTICULOS)
-ETNOEDUCACION INDIGENA:
El objetivo de esta política es posicionar la educación intercultural en todas las escuelas y colegios del sector oficial y privado del país, para que todos los niños, niñas y familias entiendan que las culturas afrocolombiana, indígena y gitana son parte de las raíces de nuestra nacionalidad.
Se pretende avanzarhacia la interculturalidad. Es decir, hacer que en las escuelas se reconozcan y respeten las diferentes culturas, para de esta manera reconocer la diversidad de nuestra nación.
Así mismo, la política busca desarrollar una educación que responda a las características, necesidades y aspiraciones de los grupos étnicos, desarrollando la identidad cultural, la interculturalidad y el multilinguismo.-¿QUÉ PROBLEMÁTICAS BUSCA ATENDER ESTA POLÍTICA?:
La poca correspondencia del servicio educativo con la realidad de los pueblos;
la inadecuada gestión administrativa;
la deficiente infraestructura y dotación;
la no pertinencia en formación y capacitación docentes;
la baja cobertura e ineficiencia;
la poca coordinación intra e interinstitucional y
la dispersión geográfica de la población...
La segunda es la funcional que reconoce la diversidad y la diferencia cultural con el finde incluir a determinados grupos en una estructura social. Promueve el diálogo, la convivencia y la tolerancia. Es funcional al sistema y compatible con la lógica neoliberal.
La interculturalidad se funda en la necesidad de construir relaciones entre grupos, como también entre prácticas, lógicas y conocimientos distintos, con el afán de confrontar y transformar las relaciones de poder, que hannaturalizado las asimetrías sociales.
EDUCACIÓN INTERCULTURAL:
SUPONE:
El respeto por la cultura propia
Estar en capacidad de conocer, valorar y criticar las otras culturas.
La interculturalidad presupone también, el reconocimiento del indígena como miembro de la sociedad.
LEYES:
-Bogotá Afrocolombiana (2008, p. 18) que cita: comprender que la interculturalidad debe ser unproyecto de sociedad, ético, político y epistémico que asuma las diferencias culturales y educativas, que en muchos casos reflejan asimetrías culturales.
-Ley 70 de 1993: En la coyuntura del reconocimiento de la diversidad étnica y cultural como ejes para la interacción política y social de algunos grupos con el Estado se promulgó la Ley 70 de 1993 o Ley de comunidades negras. Esta ley ha servidocomo marco para que las comunidades afrocolombianas generen y promuevan nuevas propuestas identitarias y diferentes prácticas de representación y gestión sobre sus territorios.
-Politica de etnoeducacion:
En este contexto, la intercuturalidad forma parte de la etnoeducación que, a su vez, se entiende como "horizonte socializador" y problematizador de la realidad que se busca transformar enfavor de la población indígena. Cuando se habla de interculturalidad, se tiene que partir del conocimiento y del respeto por la cultura propia para estar en capacidad de conocer, valorar y criticar las otras culturas. La interculturalidad presupone también, el reconocimiento del indígena como miembro de la sociedad. (Salinas & Juárez, 2001).
El objetivo de esta política es posicionar laeducación intercultural en todas las escuelas y colegios del sector oficial y privado del país, para que todos los niños, niñas y familias entiendan que las culturas afrocolombiana, indígena y gitana son parte de las raíces de nuestra nacionalidad.
Se pretende avanzar hacia la interculturalidad. Es decir, hacer que en las escuelas se reconozcan y respeten las diferentes culturas, para de esta manerareconocer la diversidad de nuestra nación
(ARTICULOS)
-ETNOEDUCACION INDIGENA:
El objetivo de esta política es posicionar la educación intercultural en todas las escuelas y colegios del sector oficial y privado del país, para que todos los niños, niñas y familias entiendan que las culturas afrocolombiana, indígena y gitana son parte de las raíces de nuestra nacionalidad.
Se pretende avanzarhacia la interculturalidad. Es decir, hacer que en las escuelas se reconozcan y respeten las diferentes culturas, para de esta manera reconocer la diversidad de nuestra nación.
Así mismo, la política busca desarrollar una educación que responda a las características, necesidades y aspiraciones de los grupos étnicos, desarrollando la identidad cultural, la interculturalidad y el multilinguismo.-¿QUÉ PROBLEMÁTICAS BUSCA ATENDER ESTA POLÍTICA?:
La poca correspondencia del servicio educativo con la realidad de los pueblos;
la inadecuada gestión administrativa;
la deficiente infraestructura y dotación;
la no pertinencia en formación y capacitación docentes;
la baja cobertura e ineficiencia;
la poca coordinación intra e interinstitucional y
la dispersión geográfica de la población...
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