la lectura

LA LECTURA
Es el proceso de la recuperación y aprehensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil
PROCESOS DE LECTURA:1. La visualización2. La fonación3. La audición4. La cerebración
LAVISUALIZACION.- Proceso rápido y discontinuo de lectura 
LA FONACION.- La información pasa de la vista al habla. Es en esta etapa en la que pueden darse la vocalización y subvocalización de la lectura.
LA AUDICIÓN.- La información pasa del habla al oído 
LA CEREBRACIÓN.- La información pasa del oído al cerebro y se integran los elementos que van llegando separados. Con esta etapa culmina el proceso decomprensión
CLASES DE LECTURA Es posible distinguir algunos tipos de lectura de acuerdo con el propósito que se persigue, el grado o nivel de comprensión, el tipo de texto y las técnicas aplicadas. Vamos a mencionar a continuación algunos de estos tipos de lectura:
LECTURA DE ESTUDIO:Como su propósito es dominar eltema de un texto específico, es decir, comprenderlo e interpretarlo, esta lectura busca la máxima profundidad. Su objetivo final se orienta a la adquisición o al desarrollo de un determinado conocimiento.
LECTURA INFORMATIVA:Tiene como finalidad mantener actualizado al lector sobre los avances científicos o tecnológicos y sobre lo que sucede en el mundo. En este caso, se requiere de una lectura sinmucho detenimiento o profundidad
LECTURA RECREATIVA:Se lee recreativamente cuando sólo se desea pasar el rato, por puro placer o para satisfacer curiosidades.
LECTURA DE DOCUMENTACIÓN O DE INVESTIGACIÓNEn ciertas ocasiones, el lector tiene que detenerse en la comprensión de algunas partes del texto, con el fin de identificar o extractar unadeterminada información que necesita clara y precisa. 
LECTURA DE REVISIÓN:Tiene como finalidad releer los textos para corregir lo que se ha escrito o para recuperar ideas con el objeto de presentar una evaluación
ETAPAS DEL PROCESO DE LA LECTURAPara Solé (1994), la lectura tiene subprocesos, entendiéndose como etapas del proceso lector: Un primer momento, de preparación anímica,afectiva y de aclaración de propósitos; en segundo lugar la actividad misma, que comprende la aplicación de herramientas de comprensión en sí; para la construcción del significado, y un tercer momento la consolidación del mismo; haciendo uso de otros mecanismos cognitivos para sintetizar, generalizar y transferir dichos significados.ANTES DE LA LECTURAComo todo proceso interactivo, primero debe crearse las condiciones necesarias, en este caso, de carácter afectivo. O sea el encuentro anímico de los interlocutores, cada cual con lo suyo: Uno que expone sus ideas (el texto), y el otro que aporta su conocimiento previo motivado por interés propio.Esta es en síntesis la dinámica de la lectura. En esta etapa y con las condicionesprevias, se enriquece dicha dinámica con otros elementos sustantivos: el lenguaje, las interrogantes e hipótesis, recuerdos evocados, familiarización con el material escrito, una necesidad y un objetivo de interés del lector, no del maestro únicamente. DURANTE LA LECTURAEs necesario que en este momento los estudiantes hagan unalectura de reconocimiento, en forma individual, para familiarizarse con el contenido general del texto. Seguidamente, pueden leer en pares o pequeños grupos, y luego intercambiar opiniones y conocimientos en función al propósito de la actividad lectora. LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORANIVEL LITERAL.- Leer literalmente es hacerlo conforme al texto....