La lectura
Páginas: 12 (2842 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2015
La lectura:
Es una actividad y como toda actividad, requiere esfuerzo, contribuye a nuestro desarrollo personal. Esta proporciona la ocasíon para reflexionar, conocerse y encontrarse a si mismo.
En un sentido muy estrecho, leer es reconstruir mentalmente palabras y frases. Otro significado menos comun de "leer", son: Interpretar, conjeturar, suponer y predecir. Leer involucra todas esasoperaciones que se parecen mucho al arte de escuchar, puesto que se trata de recibir mensajes que deben ser decodificados, interpretados, analizados y comprendidos.
Tipos de Lectura:
Posee dos tipos, algunas de ellas son recreativas que son las que nos pueden divertir, entretener y en algunas ocasiones sirve como pasatiempo. Y el segundo tipo son las lecturas informativas las cuales nos informan sobreuno o varios temas específicos. Y en algunas ocasiones nos brindan información sobre el resto del mundo.
Fases de la Lectura:
1) La pre-lectura: Durante esta fase se lee superficialmente el texto, tratando de captar los elementos más importantes (la contratapa, el prefasio, el índice principal, el índice analítico, el 1er capítulo, el último capítulo, la bibliografía, las notas), esto se realizapara evaluar el interés del contenido y determinar la estructura general, formandosé así una idea global. El objetivo de la pre-lectura es despertar nuestra atraccíon a través de expectativas.
2) Lectura analítica: La misma consiste en el análisis estructural, que tiende a aislar las unidades de lectura y estudiar las principales tipologías de estas unidades. Este proceso implica identificar lasideas principales y secundarias, distinguiendo los echos de las opiniones y concretando los objetivos en los fragmentos que se leen.
3) Lectura Crítica: Esta fase engloba las dos anteriores y además intenta evaluar los argumentos u opiniones por el autor a lo largo del texto.
4) Post-lectura: Es necesario controlar y organizar los apuntes mediante las fases anteriores. Pueden elaborarsediagramas, representaciones gráficas que muestren la estructura de la información.
Unidad de Lectura:
Es dividir el texto para facilitar su comprensión. Según el estilo del autor, el volumen de información y el tipo de texto que se presenta, esto hace variar su extensión.
Tipos de Unidades de Lectura:
Unidad de Enumeración: Esta constituido por una lista de propiedades que describen un objeto, echo oidea.
Unidad de Lectura: Los elementos presentados aparecen ordenados en forma explícita, por ejemplo de manera cronológica. La comprensíon de este tipo de unidades, generalmente, es más fácil que la que resulta por enumeración.
Unidad de Confrontación/contraste: Indica las similitudes o diferencias entre dos o más objetos. Se identifican dos estructuraciones: Descripción separada (Se tiene doso más párrafos, uno por cada objeto descripto) y Descripción contrapuesta (Se tiene una frase o párrafo por categoria). En los dos casos se analizan y contraponen las propiedades de los respectivos objetos.
Unidad por ampliación de un concepto: En ella se encuentra una idea principal, enunciada de una manera explícita que es reafirmada a travéz de ejemplificaciones con el objetivo de convencer allector de la validez de una tesis.
Unidad de enunciación/resolución de un problema: Esta dividida en dos partes, en la primera se presenta un problema y en la segunda su solución.
Unidad de lectura organizada por causa/efecto: Se indica cuando un acontecimiento o situación presentados les siguen las razones que los causaron.
La lectura crítica:
La comprensión de objetivos del autor, se dacuando este nos trata de enseñar algo empleando toda su habilidad retórica para convencernos acerca de algo.
Pensamiento Crítico:
Es una técnica para evaluar la información y las ideas, para decidir que aceptar y creer. Desde un punto de vista práctico se utiliza el conocimiento en vigencia para llegar a la posición más razonable y justificada sobre el tema. Se encuentra ligado a dudas respecto...
Es una actividad y como toda actividad, requiere esfuerzo, contribuye a nuestro desarrollo personal. Esta proporciona la ocasíon para reflexionar, conocerse y encontrarse a si mismo.
En un sentido muy estrecho, leer es reconstruir mentalmente palabras y frases. Otro significado menos comun de "leer", son: Interpretar, conjeturar, suponer y predecir. Leer involucra todas esasoperaciones que se parecen mucho al arte de escuchar, puesto que se trata de recibir mensajes que deben ser decodificados, interpretados, analizados y comprendidos.
Tipos de Lectura:
Posee dos tipos, algunas de ellas son recreativas que son las que nos pueden divertir, entretener y en algunas ocasiones sirve como pasatiempo. Y el segundo tipo son las lecturas informativas las cuales nos informan sobreuno o varios temas específicos. Y en algunas ocasiones nos brindan información sobre el resto del mundo.
Fases de la Lectura:
1) La pre-lectura: Durante esta fase se lee superficialmente el texto, tratando de captar los elementos más importantes (la contratapa, el prefasio, el índice principal, el índice analítico, el 1er capítulo, el último capítulo, la bibliografía, las notas), esto se realizapara evaluar el interés del contenido y determinar la estructura general, formandosé así una idea global. El objetivo de la pre-lectura es despertar nuestra atraccíon a través de expectativas.
2) Lectura analítica: La misma consiste en el análisis estructural, que tiende a aislar las unidades de lectura y estudiar las principales tipologías de estas unidades. Este proceso implica identificar lasideas principales y secundarias, distinguiendo los echos de las opiniones y concretando los objetivos en los fragmentos que se leen.
3) Lectura Crítica: Esta fase engloba las dos anteriores y además intenta evaluar los argumentos u opiniones por el autor a lo largo del texto.
4) Post-lectura: Es necesario controlar y organizar los apuntes mediante las fases anteriores. Pueden elaborarsediagramas, representaciones gráficas que muestren la estructura de la información.
Unidad de Lectura:
Es dividir el texto para facilitar su comprensión. Según el estilo del autor, el volumen de información y el tipo de texto que se presenta, esto hace variar su extensión.
Tipos de Unidades de Lectura:
Unidad de Enumeración: Esta constituido por una lista de propiedades que describen un objeto, echo oidea.
Unidad de Lectura: Los elementos presentados aparecen ordenados en forma explícita, por ejemplo de manera cronológica. La comprensíon de este tipo de unidades, generalmente, es más fácil que la que resulta por enumeración.
Unidad de Confrontación/contraste: Indica las similitudes o diferencias entre dos o más objetos. Se identifican dos estructuraciones: Descripción separada (Se tiene doso más párrafos, uno por cada objeto descripto) y Descripción contrapuesta (Se tiene una frase o párrafo por categoria). En los dos casos se analizan y contraponen las propiedades de los respectivos objetos.
Unidad por ampliación de un concepto: En ella se encuentra una idea principal, enunciada de una manera explícita que es reafirmada a travéz de ejemplificaciones con el objetivo de convencer allector de la validez de una tesis.
Unidad de enunciación/resolución de un problema: Esta dividida en dos partes, en la primera se presenta un problema y en la segunda su solución.
Unidad de lectura organizada por causa/efecto: Se indica cuando un acontecimiento o situación presentados les siguen las razones que los causaron.
La lectura crítica:
La comprensión de objetivos del autor, se dacuando este nos trata de enseñar algo empleando toda su habilidad retórica para convencernos acerca de algo.
Pensamiento Crítico:
Es una técnica para evaluar la información y las ideas, para decidir que aceptar y creer. Desde un punto de vista práctico se utiliza el conocimiento en vigencia para llegar a la posición más razonable y justificada sobre el tema. Se encuentra ligado a dudas respecto...
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