La lengua

Funciones De Lengua
Es más correcto hablar de “funciones del lenguaje”, porque una “lengua”, en lingüística, es un idioma, y todos los idiomas tienen las mismas funciones. El lenguaje (es decir, la capacidad humana de comunicarse mediante un sistema de signos sonoros articulados) tiene las siguientes funciones:
1. Función representativa o referencial. Se usa cuando pretendemos meramentetransmitir una información, sin hacer valoraciones sobre ella ni pretender reacciones en nuestro interlocutor, por ejemplo cuando decimos “está lloviendo”, o “la capital de Venezuela es Caracas”.
2. Función expresiva o emotiva. Es utilizada cuando el emisor (elemento en el que se centra esta función) pretende dar cuenta de su estado físico o anímico, como cuando decimos a nuestra novia que laechamos de menos.
3. Función apelativa o conativa. Mediante el uso de esta función normalmente pretendemos provocar una reacción en el receptor, que es el elemento fundamental aquí. Es decir, queremos que haga algo, o que deje de hacerlo. Es la función principal cuando, por ejemplo, decimos “abre la ventana, por favor” o “cállate”.
4. Función fática. La usamos para comprobar que el canal(elemento fundamental) sigue abierto, es decir, que la comunicación es físicamente posible. Por ejemplo, cuando hablando por el móvil preguntamos si nos oyen, o cuando usamos coletillas.
5. Función poética o estética. Se pretende crear belleza usando el lenguaje. Es la función principal en poemas, novelas, obras de teatro y canciones. También es una de las principales funciones en los refranes.Cualquier poema es un ejemplo de la función estética del lenguaje. Por ejemplo: “Y yo me la llevé al río, / creyendo que era mozuela, / pero tenía marido.” (Federico García Lorca)
6. Función metalingüística. Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua u otra cualquiera. Por ejemplo, cuando decimos “burro se escribe con b”. Esta función se centra en el código, es decir, enla lengua respectiva de la que se hable.

Estrategias De La Lectura
Las estrategias son habilidades para utilizar la información con su aplicación, se podrá apreciar mayor avance en la comprensión del texto, y son:
Establecer el propósito de la lectura: Consiste en realizar una lectura general, para ello el lector relaciona las ideas del texto con sus conocimientos previos, después detectael significado de las palabras desconocidas, realiza recapitulación, subraya o toma nota de las ideas principales.
Activar el conocimiento previo: El lector se formula preguntas de las ideas que presenta el texto, es decir, ¡qué tanto sabe sobre lo que va a leer? El título puede ser un buen principio para seguir con la observación y análisis de subtítulos, enumeraciones, subrayados, cambios deletras, imágenes, resúmenes, negritas, índice, referencias bibliográficas y bibliografía.
Determinar el significado de las palabras: Está dirigida a determinar el significado de las palabras desconocidas, proceso que se puede realizar en dos formas:
* Claves contextuales: recurrir a las ideas que anteceden y/o preceden a la palabra desconocida.
* Análisis estructural: se refiere a labúsqueda del significado de las palabras a través de prefijos, sufijos y palabras base.
Identificación de las ideas principales: Para identificar las ideas principales en un texto es necesario determinar el tema.
Supervisión y regulación de la propia comprensión: Se refiere a la necesidad de identificar cuándo lo leído no es comprensible, pero principalmente reconoce las causas de esa incomprensión,las cuales pueden ser de construcción, referidas a las deficiencias ortográficas (acentuación, puntuación conectores, entre otros) o de contenido (inconsistencia en la jerarquización de ideas, redundancia en los conceptos, información fragmentada, entre otros).
La Coherencia
Es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las...